{"id":1030,"date":"2021-04-15T06:46:52","date_gmt":"2021-04-15T06:46:52","guid":{"rendered":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/?p=1030"},"modified":"2023-08-07T06:46:37","modified_gmt":"2023-08-07T06:46:37","slug":"jasenkirje-4-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/2021\/04\/15\/jasenkirje-4-2021\/","title":{"rendered":"J\u00e4senkirje 4\/2021"},"content":{"rendered":"

Puheenjohtajalta<\/h1>\n

\"\"<\/p>\n

Takaisin l\u00e4hiopetukseen<\/h1>\n

Huhtikuun j\u00e4senkirje ilmestyy viikolla, jolloin lukuisat et\u00e4opetuksessa olleet lukiolaiset ja yl\u00e4koululaiset ovat palailemassa l\u00e4hiopetukseen<\/a><\/strong>. Monen asian merkitys aukeaa vasta sitten kun sen menett\u00e4\u00e4. N\u00e4in on varmasti my\u00f6s kaikilla niill\u00e4 nuorilla, joiden opiskelu tutussa kouluymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 vaihtui et\u00e4opetusjaksoksi kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2021. Erona vuoden takaiseen tilanteet eri puolilla maata ovat vaihdelleet varsin paljon, mutta jatkuva varuillaanolo ja erilaisten ohjeiden noudattaminen on varmasti vienyt paljon huomiota kaikissa maamme oppilaitoksissa.<\/p>\n

 <\/p>\n

Vauhtia johtamisj\u00e4rjestelmien kehitt\u00e4miseen<\/h1>\n

Kuluvan toimintavuoden yksi j\u00e4rjest\u00f6mme p\u00e4\u00e4tavoitteista on ollut edist\u00e4\u00e4 maan hallitusohjelmatavoitteen mukaista koulujen johtamisj\u00e4rjestelmien ja osaamisen kehitt\u00e4misty\u00f6n k\u00e4ynnist\u00e4mist\u00e4. Ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4sti se on j\u00e4\u00e4nyt osittain globaalin pandemian jalkoihin. Tavoitteen merkitys on kuitenkin nyt jo yli vuoden kest\u00e4neen koronaepidemian aikana entisest\u00e4\u00e4n korostunut. Eik\u00e4 v\u00e4hiten siksi, ett\u00e4 rehtorista on t\u00e4n\u00e4 aikana tullut pahimmillaan sielt\u00e4 t\u00e4\u00e4lt\u00e4 singahtelevien uusien teht\u00e4vien viimek\u00e4tinen toteuttaja, jos ket\u00e4\u00e4n muutakaan tekij\u00e4\u00e4 ei n\u00e4ille ty\u00f6teht\u00e4ville ole l\u00f6ytynyt. Siksi t\u00e4ss\u00e4 j\u00e4senkirjeess\u00e4 on hienoa kertoa, ett\u00e4 olemme hiljattain j\u00e4tt\u00e4neet opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6lle kirjallisen aloitteen<\/strong><\/a>, ja saimme t\u00e4h\u00e4n yhteisty\u00f6h\u00f6n mukaamme j\u00e4re\u00e4n allekirjoittajajoukon. SURE:n lis\u00e4ksi aloitteen ovat allekirjoittaneet Opetusalan Ammattij\u00e4rjest\u00f6, Finlands Svenska L\u00e4rarf\u00f6rbundet sek\u00e4 Opetus- ja sivistystoimen asiantuntijat puheenjohtajiensa johdolla. J\u00e4\u00e4mme mielenkiinnolla odottamaan seuraavia askelia!<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Rehtoribarometri jo kolmatta kertaa<\/h1>\n

Vuodet vieriv\u00e4t vinhaa vauhtia, ja totta vie: olemme nyt jo kolmatta kertaa k\u00e4ynnist\u00e4neet kansallisen yleissivist\u00e4vien oppilaitosjohtajien ty\u00f6hyvinvointikyselyn eli Rehtoribarometrin. My\u00f6s t\u00e4ll\u00e4 kertaa jaoimme kyselyn Opetushallituksen kautta. Rehtoribarometrin jakaminen j\u00e4\u00e4 n\u00e4in yhdeksi OPH:n kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 j\u00e4tt\u00e4v\u00e4n p\u00e4\u00e4johtaja Heinosen viimeisien kuukausien ty\u00f6teht\u00e4vist\u00e4. Vastaamiseen kannustavan saatteen my\u00f6t\u00e4 kysely viestii t\u00e4ll\u00e4kin kertaa ymm\u00e4rryst\u00e4 ja v\u00e4litt\u00e4mist\u00e4 vaativissa oloissa ty\u00f6t\u00e4\u00e4n tekevien rehtoreiden suuntaan. Jokainen kyselyyn vastannut rehtori saa analysoinnin edetess\u00e4 henkil\u00f6kohtaisen palautteen. Siin\u00e4 h\u00e4nen omien vastauksiensa muodostamaa kuvaa peilataan kaikkien vastaajien keskiarvoihin. Palaute sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 my\u00f6s monia koronaepidemian tuottamia uusia, tutkimusta vaativia ty\u00f6kuormituksen osa-alueita. N\u00e4in vastaaminen on hy\u00f6dyllist\u00e4 jokaiselle oman ty\u00f6hyvinvoinnin tilan selvitt\u00e4miseksi. J\u00e4rjest\u00f6llemme barometrin tuottama tieto on suorastaan elint\u00e4rke\u00e4\u00e4, sill\u00e4 korkeatasoinen ja riippumaton tutkimus tuottaa vahvaa faktaa oppilaitosjohtajien edunvalvonnan kehitt\u00e4miseksi.<\/p>\n

F\u00f6r f\u00f6rsta g\u00e5ngen \u00e4r det nu m\u00f6jligt att besvara till unders\u00f6kningen ocks\u00e5 p\u00e5 svenska!<\/p>\n

\"\"
\nMTV3-kysely tuotti huolestuttavaa tietoa<\/h1>\n

J\u00e4rjest\u00f6mme j\u00e4senten kanta p\u00e4iv\u00e4npolttaviin koulutuksen kysymyksiin kiinnostaa, ja SURE:en luotetaan t\u00e4m\u00e4n kannan selvitt\u00e4misess\u00e4. Viimeisin osoitus t\u00e4st\u00e4 on jo ennen p\u00e4\u00e4si\u00e4ist\u00e4 alkanut SURE:n ja MTV3-uutistoimituksen yhdess\u00e4 toteuttama kyselypohjainen uutisointi koronapandemian vaikutuksista, oppimisvajeesta sek\u00e4 ylioppilaskirjoitusten sujumisesta. Siihen voi tutustua tarkemmin t\u00e4m\u00e4n linkin<\/a> <\/strong>kautta. Yksi kyselyn huolestuttavista tuloksista oli, ett\u00e4 epidemian aikana rehtoreiden arvioiden<\/strong><\/a> mukaan on erottunut selv\u00e4 joukko oppilaita, joiden koulunk\u00e4ynti on syyst\u00e4 tai toisesta keskeytynyt. T\u00e4m\u00e4 on merkillepantava ilmi\u00f6 maassa, joka on aiemmin saattanut ylpeill\u00e4 kansainv\u00e4lisess\u00e4 rehtoreiden yhteisty\u00f6ss\u00e4 sill\u00e4, ett\u00e4 meill\u00e4 koulupudokkuus on merkitt\u00e4v\u00e4sti v\u00e4h\u00e4isemp\u00e4\u00e4 kuin vaikkapa muissa Euroopan maissa. Kun nyt kes\u00e4n l\u00e4hestyess\u00e4 toiveikkuus yhteiskunnan avaamisesta v\u00e4hitellen lis\u00e4\u00e4ntyy, emme saa unohtaa syntynytt\u00e4 velkaa, oppimisvajetta ja koulunk\u00e4ynnin tilan kadottaneita oppilaita ja opiskelijoita. Siin\u00e4 miss\u00e4 kansantalous, matkailuala ja muu ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 janoavat exit-suunnitelmaa, saman ansaitsevat koulua k\u00e4yv\u00e4t sukupolvet ja kouluissa ty\u00f6t\u00e4\u00e4n tekev\u00e4t ammattilaiset. T\u00e4h\u00e4n tarvitaan selke\u00e4 toimintaohjelma ja sen vaatima rahoitus.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Hihat rullalle kiusaamisen kitkemiseksi<\/h1>\n

Kiusaaminen on sitke\u00e4 ongelma oppilaitoksissa. Kiusaamisen ehk\u00e4iseminen ja hyvinvointia parantavien toimien ja ohjelmien kehitt\u00e4minen ovat my\u00f6s t\u00e4rkeit\u00e4 kansallisia tavoitteita<\/a><\/strong>. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6 on tarttumassa t\u00e4h\u00e4n omin toimin<\/strong><\/a>, mutta my\u00f6s Kansallinen koulutuksen arviointikeskus Karvi on k\u00e4\u00e4rinyt hihat rullalle ja valmistelee omaa arviointiaan. Sen on tarkoitus tuottaa merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 tietoa kiusaamisesta ilmi\u00f6n\u00e4. Parhaillaan Karvi kuulee sidosryhmi\u00e4 ja asiantuntijoita ja laatii hankesuunnitelmaa. Pid\u00e4n t\u00e4t\u00e4 ty\u00f6t\u00e4 hyvin t\u00e4rke\u00e4n\u00e4, sill\u00e4 kiusaamisesta puhuttaessa meill\u00e4 tulee olla k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 selv\u00e4t, yhteisesti m\u00e4\u00e4ritellyt ja ymm\u00e4rretyt k\u00e4sitteet. Arviointity\u00f6 sis\u00e4lt\u00e4nee my\u00f6s tietoa erilaisten hankkeiden ja ohjelmien mahdollisuuksista ja k\u00e4ytt\u00f6kelpoisuudesta kiusaamisen ehk\u00e4isemisess\u00e4 ja siihen puuttumisessa. My\u00f6s t\u00e4t\u00e4 tietoa oppilaitosjohtajat varmasti sek\u00e4 arvostavat ett\u00e4 tarvitsevat oman johtamisty\u00f6ns\u00e4 tueksi. Toimeen on tartuttu topakasti, mutta on selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 laadukas arviointity\u00f6 ottaa aikansa. Jo kes\u00e4n j\u00e4lkeen t\u00e4m\u00e4n hankkeen jatkoaskelista on kuitenkin jo paljon lis\u00e4\u00e4 kerrottavaa, ja palaan asiaan my\u00f6s j\u00e4senkirjeiss\u00e4.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kev\u00e4t kuitenkin tulevi!<\/p>\n

N\u00e4in otsikoitu Eino Leinon runo p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 t\u00e4m\u00e4nkertaisen j\u00e4senkirjeeni:<\/p>\n

Tunnetteko? Ilma tuulahtaa:
\nkev\u00e4t kuitenkin tulevi!
\nTaivas korkeamman kaaren saa,
\nt\u00e4hdet kiillon kirkkahamman.<\/p>\n

On kuin puussa, on kuin Luojan maassa
\nkuuluis jo salainen kuiske,
\nvilkahtaisi viidakossa, haassa
\nhuntujen sinisten huiske.<\/p>\n

Kev\u00e4t j\u00e4lkeen talven raskahimman,
\nmink\u00e4 on ihminen el\u00e4nyt,
\nkev\u00e4t j\u00e4lkeen myrskyn murhaisimman,
\nmit\u2019 on n\u00e4hty maailmassa?<\/p>\n

Oisko mahdollista? Oisko unta?
\nEi pet\u00e4 el\u00e4m\u00e4n vaisto,
\nkutoo ihanteitaan ihmiskunta,
\np\u00e4\u00e4ttyvi pisinkin taisto.<\/p>\n

Pidet\u00e4\u00e4n huolta itsest\u00e4mme samalla kun jatkamme kev\u00e4tseurantaa<\/strong><\/a>!<\/p>\n

Antti Ikonen
\npj Suomen Rehtorit
\n@AnttiIkonen<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

How does your school educate students about plagiarism while saving time for teachers?<\/h1>\n

We at Ouriginal<\/a><\/strong> support schools in this question with an easy-to-use text-matching tool that helps teachers saving time and focus on what is important \u2013 teaching. Ouriginal can be smoothly integrated in your digital eco system of learning tools and becomes a natural part of the student learning process to enhance writing.<\/p>\n

If you sign up with us before 30th of June 2021, you get a 15-month license at a price of 12 months \u2013 full access for your school and teachers.<\/p>\n

We would love to show you a demonstration of how we can support your school! Contact us here<\/strong><\/a> or at Linnea.rydberg@ouriginal.com<\/a>.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Haluatko vahvistaa oppilaitoksenne kyky\u00e4\u00a0olla mukana ekologisessa j\u00e4lleenrakennuksessa?<\/h1>\n

Ilmoittaudu mukaan valmennusohjelmaan!<\/h3>\n

Maksuttomassa valmennusohjelmassa saat tietoa ja ty\u00f6v\u00e4lineit\u00e4\u00a0ekologisen j\u00e4lleenrakennuksen ennakointiin ja yhteiskunnan uudistamiseen.\u00a0Puolivuotinen ohjelma koostuu kahdesta valmennusp\u00e4iv\u00e4st\u00e4 ja omassa oppilaitoksessa toteutettavasta kehitt\u00e4misprojektista.<\/p>\n

Valmennusohjelman kouluttajina toimivat Lasten ja nuorten s\u00e4\u00e4ti\u00f6n\u00a0tulevaisuusasiantuntija ja\u00a0Tulevaisuuskoulun\u00a0johtaja\u00a0Otto T\u00e4hk\u00e4p\u00e4\u00e4<\/strong>\u00a0ja\u00a0opetus-, kasvatus- ja koulutusalojen kehitt\u00e4miss\u00e4\u00e4ti\u00f6 OKKA-s\u00e4\u00e4ti\u00f6n\u00a0suunnittelup\u00e4\u00e4llikk\u00f6\u00a0Erkka\u00a0Laininen<\/strong>. Lis\u00e4ksi kuulet kiinnostavien asiantuntijavieraiden puheenvuoroja.<\/p>\n

Valmennusohjelman rahoittavat Tiina ja Antti\u00a0Herlinin\u00a0s\u00e4\u00e4ti\u00f6n Lasten ja nuorten ilmastorahasto sek\u00e4\u00a0Nesslingin\u00a0s\u00e4\u00e4ti\u00f6.<\/p>\n

Tutustu valmennusohjelmaan tarkemmin ja ilmoittaudu mukaan:\u00a0https:\/\/www.nuori.fi\/toiminta\/tulevaisuuskoulu\/valmennusohjelma-rehtoreille\/<\/strong><\/a>.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tiimimestari -valmennusohjelma luo uudenlaista johtamisosaamista<\/h1>\n

\u201dValmennus kehitti johtamistaitojani\u201d v\u00e4ite sai keskiarvon 4,14 palautekyselymme mukaan (asteikolla 1-5). Valmennus vahvistaa yhteiskehitt\u00e4misen, tiimien hy\u00f6dynt\u00e4misen ja yhteis\u00f6n yhdess\u00e4 oppimisen taitoja.<\/p>\n

Haluatko p\u00e4ivitt\u00e4\u00e4 johtamisosaamistasi, haastaa itsesi uudenlaiseen johtajuuteen ja soveltaa valmentavaa toimintatapaa?<\/p>\n

Tiimimestari\u00ae -valmennus on ohjelma rehtoreille, opettajille ja kehitt\u00e4jille. Se antaa uusia n\u00e4k\u00f6kulmia ja toimintamalleja tiimiyhteis\u00f6n rakentamiseen ja oman valmentavan ty\u00f6otteen kehitt\u00e4miseen. Lue lis\u00e4\u00e4 t\u00e4st\u00e4!<\/strong><\/a><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Free Webinar for ICP Members – A Conversation with Steve Munby – 4 thMay – REGISTER TODAY<\/h1>\n

SURE:n j\u00e4senen\u00e4 olet my\u00f6s ICP:n j\u00e4sen, joten t\u00e4m\u00e4 huippuwebinaari on sinulle ilmainen.<\/p>\n

Why you should join the ICP Webinar with Steve Munby?<\/p>\n

EVENT DETAILS<\/strong><\/p>\n

In an increasingly divided world, how can leaders manage the complexity of different and seemingly opposing aspects of education?
\nHow can leaders go about tackling conflicting views within their school\/organisation?
\nIn particular, how can school and educational leaders manage the apparent paradoxes of:<\/p>\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0academic excellence and equity
\n2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0optimism and pragmatism<\/p>\n

What are the implications of all this for policy-makers\/system leaders and for school leaders?
\nDon’t miss the opportunity to hear from this extraordinary speaker.\u00a0Register Today<\/strong><\/a><\/p>\n

ICP has a clear commitment to \u2018promote more equitable opportunities and outcomes for students globally through quality school leadership\u2019.<\/p>\n

At the ICP Conference in Shanghai 2019, the ICP Council developed its own definition of Equity to\u00a0encourage<\/strong>,\u00a0support<\/strong>\u00a0and\u00a0inspire<\/strong>\u00a0its membership to develop a deeper understanding of what equity means in the context of education.<\/p>\n

ICP as a global professional organisation actively promotes the principles of equity and fairness and subscribes to the view expressed by Rick Lavoie that\u00a0\u2018Fair doesn\u2019t mean giving every child the same thing – it means giving every child what they need<\/strong>\u2019.<\/p>\n

Steve Munby\u00a0<\/strong>is a self-employed consultant and speaker on leadership and system reform. He retired in 2017 as Chief Executive of the Education Development Trust, an international education charity working in Asia, Africa, the Middle East and Europe, where he led the advisory support for the development of the new National Academy for Educational Leadership in Wales.<\/p>\n

Prior to this, Steve was Chief Executive of the National College for School Leadership in England. As CEO, he had overall responsibility for the training and development of school principals in 22,000 state maintained schools in England and also for the training and development of Directors of Children’s Services of 150 Local Authorities. Whilst at the National College, Steve oversaw the work on the identification and development of National Leaders of Education, the development of Teaching Schools in England and the review of the National Professional Qualification for Headship.<\/p>\n

Steve is currently a facilitator for the Atlantic Rim Collaboratory summits. He is a Visiting Professor at University College London Institute for Education and is Chair of the Teaching Awards Trust in England.<\/p>\n

Don’t miss the opportunity to hear from this extraordinary speaker.\u00a0Register Today<\/strong><\/a><\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Puheenjohtajalta Takaisin l\u00e4hiopetukseen Huhtikuun j\u00e4senkirje ilmestyy viikolla, jolloin lukuisat et\u00e4opetuksessa olleet lukiolaiset ja yl\u00e4koululaiset ovat palailemassa l\u00e4hiopetukseen. Monen asian merkitys aukeaa vasta sitten kun sen menett\u00e4\u00e4. N\u00e4in on varmasti my\u00f6s kaikilla niill\u00e4 nuorilla, joiden opiskelu tutussa kouluymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 vaihtui et\u00e4opetusjaksoksi kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2021. Erona vuoden takaiseen tilanteet eri puolilla maata ovat vaihdelleet varsin paljon, mutta jatkuva varuillaanolo … Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[23,24],"tags":[],"class_list":["post-1030","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-jasenkirje","category-uutisarkisto"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"magazine-cw3":false,"magazine-cw6":false,"magazine-cw9":false,"magazine-cw12":false,"magazine-thumb":false,"magazine-toc":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"gform-image-choice-sm":false,"gform-image-choice-md":false,"gform-image-choice-lg":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Admin","author_link":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/author\/toni-lehtinen\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Puheenjohtajalta Takaisin l\u00e4hiopetukseen Huhtikuun j\u00e4senkirje ilmestyy viikolla, jolloin lukuisat et\u00e4opetuksessa olleet lukiolaiset ja yl\u00e4koululaiset ovat palailemassa l\u00e4hiopetukseen. Monen asian merkitys aukeaa vasta sitten kun sen menett\u00e4\u00e4. N\u00e4in on varmasti my\u00f6s kaikilla niill\u00e4 nuorilla, joiden opiskelu tutussa kouluymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 vaihtui et\u00e4opetusjaksoksi kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2021. Erona vuoden takaiseen tilanteet eri puolilla maata ovat vaihdelleet varsin paljon, mutta jatkuva varuillaanolo…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1030","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1030"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1030\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1793,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1030\/revisions\/1793"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1030"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1030"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1030"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}