{"id":1307,"date":"2020-06-10T07:09:41","date_gmt":"2020-06-10T07:09:41","guid":{"rendered":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/?p=1307"},"modified":"2023-08-07T06:46:50","modified_gmt":"2023-08-07T06:46:50","slug":"jasenkirje-6-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/2020\/06\/10\/jasenkirje-6-2020\/","title":{"rendered":"J\u00e4senkirje 6\/2020"},"content":{"rendered":"

Puheenjohtajalta<\/h1>\n
\"\"
Antti Ikonen
pj Suomen Rehtorit
twitter: @AnttiIkonen<\/figcaption><\/figure>\n

T\u00e4m\u00e4n j\u00e4senkirjeen rungon muodostaa hiljattain aikaan saatu uusi kunnallisen opetushenkil\u00f6st\u00f6n virka- ja ty\u00f6ehtosopimus (OVTES). Virkaehtosopimuskysymysten edist\u00e4minen on nostettu vahvasti SURE:n toiminnan keski\u00f6\u00f6n. On ilo todeta, ett\u00e4 sitke\u00e4 ja p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4tietoinen ty\u00f6 on tuottanut sopimuksesta toiseen edistysaskelia esimiesten sopimusehtoihin. N\u00e4in my\u00f6s t\u00e4ll\u00e4 kertaa. Teht\u00e4v\u00e4 ei ole ollut helppo taloudellisesti haasteellisena ajanjaksona, jolloin julkisen toimijan on ollut useimmiten tyytyminen menoleikkauksiin ja kulujen supistamiseen. Koska sopimuskirjat ovat viel\u00e4 painamatta ja laajemmin julkistamatta, oheen on koottu luettelomaisesti keskeisimm\u00e4t huomiot erityisesti esimiesten omaa virkasuhdetta koskien.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ensimm\u00e4inen yleiskorotus elokuun alussa<\/h1>\n

Uusi OVTES 2020\u20132021\u00a0on voimassa 1.4.2020\u201328.2.2022 eli sopimuskausi kest\u00e4\u00e4 23 kuukautta.\u00a0Sopimuskauden palkankorotusajankohdat ovat 1.8.2020 ja 1.4.2021. Ensimm\u00e4inen yleiskorotus mm. peruskoulua, lukiota ja aikuislukiota koskevassa B-osiossa on 0,87 % ja j\u00e4lkimm\u00e4inen 0,72 %. My\u00f6s koulu-\/oppilaitos- ja kuntakohtaisen lis\u00e4teht\u00e4v\u00e4n palkkiota korotetaan yleiskorotuksella kuten taide- ja taitoaineiden lisi\u00e4. Henkil\u00f6kohtaista lis\u00e4\u00e4 korotetaan vastaavalla prosentilla. Paikallinen j\u00e4rjestelyer\u00e4 1.4.2021 on 0,8 %. Paikallista j\u00e4rjestelyer\u00e4\u00e4 kohdennettaessa ensisijaisia tavoitteita ovat pai\u00adkallisten palkkausj\u00e4rjestelmien edelleen kehitt\u00e4minen, paikallisten palkkaus\u00adep\u00e4kohtien korjaaminen sek\u00e4 tuloksellisuutta edist\u00e4vien toimintojen ja teht\u00e4vien uudelleenj\u00e4rjestelyjen tukeminen. Samalla huolehditaan siit\u00e4, ett\u00e4 johto- ja esimiesasemassa olevien sek\u00e4 muiden palkkahinnoittelun ulkopuolella olevien palkkaus on oikeassa suhteessa heid\u00e4n alaistensa tai verrokkiryhmien palkkaan n\u00e4hden.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kilpailukykysopimuksen mukainen ty\u00f6ajan pidennys poistuu<\/h1>\n

OVTES:n piiriss\u00e4 kilpailukykysopimuksen perusteella sovitut ty\u00f6ajan pidennykset ovat voimassa 31.7.2020 asti. Kuitenkin OVTES:n osion A 31 \u00a7:n soveltamisohjeen kohdan 2 mukaisten kokonaisty\u00f6ajassa olevan opetushenkil\u00f6st\u00f6n ty\u00f6ajan pidennys on voimassa KVTES:n toimistoty\u00f6ajan mukaisesti 30.8.2020 saakka. Kilpailukykysopimuksen perusteella sovittujen ty\u00f6aikojen pidennysten poistuessa tilalle on sovittu liite- ja osiokohtaisesti erin\u00e4isi\u00e4 muutoksia.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Palkkausj\u00e4rjestelm\u00e4ty\u00f6ryhm\u00e4 aloittaa ty\u00f6ns\u00e4<\/h1>\n

Sopimuskaudelle asetetaan useita ty\u00f6ryhmi\u00e4, joista yksi t\u00e4rke\u00e4 esimiesty\u00f6t\u00e4 ajatellen on palkkausj\u00e4rjestelm\u00e4ty\u00f6ryhm\u00e4. Ty\u00f6ryhm\u00e4 uudistaa OVTES:n osion B 2 \u00a7:n palkkaperusteryhmien m\u00e4\u00e4r\u00e4ytymisen siten, ett\u00e4 se tulee perustumaan perusopetuksessa oppilaiden sek\u00e4 erityisen tuen p\u00e4\u00e4t\u00f6sten m\u00e4\u00e4riin. Samalla tarkastellaan my\u00f6s osion B 3 \u00a7:n (peruskoulun rehtorin palkkaus) ja B 10 \u00a7 (peruskoulun rehtorin opetusvelvollisuus) kehitt\u00e4mist\u00e4.<\/p>\n

Yleissivist\u00e4v\u00e4 koulu ja yhteiset m\u00e4\u00e4r\u00e4ykset B-osio<\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3 \u00a7:n mukainen peruskoulun rehtorin teht\u00e4v\u00e4kohtainen palkka: tehd\u00e4\u00e4n t\u00e4smennys taulukkoon niin, ett\u00e4 vuosiluokkia 7\u20139 k\u00e4sitt\u00e4v\u00e4n koulun rehtorin palkka koskee jatkossa my\u00f6s yhten\u00e4isen peruskoulun rehtoria.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 10 \u00a7:n mukaista rehtorinviran haltijan opetustuntim\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 on t\u00e4smennetty ja muutettu (1.8.2020\u201331.7.2022) sek\u00e4 tehty vastaava t\u00e4smennys taulukkoon. Uusi soveltamisohje on lis\u00e4tty koskemaan momentteja 1\u20134: Rehtorille voidaan m\u00e4\u00e4r\u00e4t\u00e4 opetustunteja kaksi tuntia v\u00e4hemm\u00e4n kuin koulun palkkaperusteryhmien m\u00e4\u00e4r\u00e4 osoittaa, jos koulun hallinnollisen ty\u00f6n m\u00e4\u00e4r\u00e4 on suuri. Rehtorin hallinnolliseen ty\u00f6h\u00f6n vaikuttaa esimerkiksi muun henkil\u00f6st\u00f6n kuin opetushenkil\u00f6st\u00f6n m\u00e4\u00e4r\u00e4. Rehtorin hallinnollisen ty\u00f6n kuormittavuutta arvioitaessa huomioidaan koulun apulaisrehtori-\/apulaisjohtajaratkaisut. Rehtorin opetustunteja ei tarvitse m\u00e4\u00e4r\u00e4t\u00e4 ty\u00f6j\u00e4rjestykseen kiinnitettyn\u00e4 opetuksena.<\/p>\n

Rehtorin opetusvelvollisuutta ei muuteta palkkaperusteryhmiss\u00e4 tapahtuneiden v\u00e4h\u00e4isten muutoksien vuoksi, jos rehtorin ty\u00f6n kokonaism\u00e4\u00e4r\u00e4n kuormittavuus pysyy ennallaan.<\/p>\n

Rehtorille voidaan m\u00e4\u00e4r\u00e4t\u00e4 opetustunteja enint\u00e4\u00e4n kaksi tuntia enemm\u00e4n kuin koulun palkkaperusteryhmien m\u00e4\u00e4r\u00e4 osoittaa. Hallinnollisen ty\u00f6n tulee t\u00e4ss\u00e4 tilanteessa todennetusti vastaavasti v\u00e4henty\u00e4. Suuremman opetustuntim\u00e4\u00e4r\u00e4n tulee olla perusteltavissa opetuksen j\u00e4rjest\u00e4miseen liittyv\u00e4ll\u00e4 poikkeuksellisella tilanteella.<\/p>\n

Erityisen merkitt\u00e4v\u00e4 edistysaskel on otettu lukioiden ja aikuislukioiden rehtoreiden opetusvelvollisuuden kohdalla, sill\u00e4 uuden m\u00e4\u00e4r\u00e4yksen mukaisesti lukion rehtorin vuotuinen opetustuntim\u00e4\u00e4r\u00e4 vahvistetaan paikallisesti enint\u00e4\u00e4n 418 tuntiin. Lukion rehtorin vuotuinen opetustuntim\u00e4\u00e4r\u00e4 voidaan kuitenkin m\u00e4\u00e4r\u00e4t\u00e4 enint\u00e4\u00e4n 456 tuntiin. T\u00e4ll\u00f6in oppilaitoksessa voi olla enint\u00e4\u00e4n\u00a0100 opiskelijaa eiv\u00e4tk\u00e4 rehtorin virantoimitusvelvollisuuteen kuulu perusopetuksen rehtorin teht\u00e4v\u00e4t tai suuremman opetustuntim\u00e4\u00e4r\u00e4n m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4miselle on muu perusteltu syy. Aikuislukion rehtorin vuotuinen opetustuntim\u00e4\u00e4r\u00e4 vahvistetaan paikallisesti enint\u00e4\u00e4n 363 tuntiin.<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 11 \u00a7:n mukaiset peruskoulun rehtorinviran haltijan ty\u00f6ajan erityism\u00e4\u00e4r\u00e4ykset: Lis\u00e4tty uusi 3 momentti (voimaan 1.8.2020), jonka perusteella k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4 tuntim\u00e4\u00e4r\u00e4 voidaan lukea poikkeuksellisesti my\u00f6s koulun muun opettajaviranhaltijan opetustuntien m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n. Perusteena t\u00e4h\u00e4n on se, ett\u00e4 opetusvelvollisuuteen lukemista ei voida tehd\u00e4 rehtorin, apulaisjohtajan \/ apulaisrehtorin, varajohtajan tai koulunjohtajan opetusvelvollisuuteen.<\/p>\n

 <\/p>\n

B-osio liite 1 Peruskoulu<\/strong><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 8 \u00a7:n mukainen koulun johtajan teht\u00e4vien lukeminen opetusvelvollisuuteen, kun teht\u00e4v\u00e4t on m\u00e4\u00e4r\u00e4tty opettajanviran haltijalle: jatkettu m\u00e4\u00e4r\u00e4aikaista 5 mom. (1.8.2020\u201331.7.2022)<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 9 \u00a7:n mukainen apulaisjohtajan teht\u00e4vien lukeminen opetusvelvollisuuteen, kun teht\u00e4v\u00e4t on m\u00e4\u00e4r\u00e4tty opettajanviran haltijalle (voimassa 1.8.2020\u201331.7.2022).<\/p>\n

Jos opettajanviran haltija m\u00e4\u00e4r\u00e4t\u00e4\u00e4n hoitamaan yhden tai useamman vuosiluokkia 1\u20136 k\u00e4sitt\u00e4v\u00e4n koulun apulaisjohtajan teht\u00e4v\u00e4t, h\u00e4nen opetusvelvollisuuteensa luetaan tuntim\u00e4\u00e4r\u00e4, joka voi olla tunnin enemm\u00e4n kuin ennen. Esim. jos koulussa on palkkaperusteryhmi\u00e4 24\u201329, voidaan opetusvelvollisuuteen lukea 1\u20133 tuntia jne. Vastaavat muutokset 2 momenttiin eli muihin kuin 1\u20136 vuosiluokkia koskevaan peruskouluun.<\/p>\n

Uusi 5. mom.: Virantoimitusvelvollisuutta muuttamalla (KVhL 23 \u00a7) opettajaviranhaltijalle voidaan siirt\u00e4\u00e4 perustellusta syyst\u00e4 rehtorille m\u00e4\u00e4r\u00e4ttyj\u00e4 hallinnollisia teht\u00e4vi\u00e4, ei kuitenkaan esimiesty\u00f6t\u00e4. Hallinnollisen ty\u00f6n siirt\u00e4minen on mahdollista, jos vuosiluokkien 1\u20136 koulun palkkaperusteryhmien m\u00e4\u00e4r\u00e4 on v\u00e4hint\u00e4\u00e4n 36 ja muun peruskoulun palkkaperusteryhmien m\u00e4\u00e4r\u00e4 on v\u00e4hint\u00e4\u00e4n 26. Vuosiluokkien 1\u20136 koulussa opettajaviranhaltijan opetusvelvollisuuteen voidaan lukea enint\u00e4\u00e4n 5 tuntia ja muussa peruskoulussa enint\u00e4\u00e4n 7 tuntia hallinnollisia teht\u00e4vi\u00e4. Poikkeavaa ty\u00f6aikam\u00e4\u00e4r\u00e4yst\u00e4 voidaan soveltaa lukuvuosi kerrallaan. Huom.! M\u00e4\u00e4r\u00e4yst\u00e4 sovelletaan vain, jos hallinnollisia teht\u00e4vi\u00e4 ei ole siirrett\u00e4viss\u00e4 opettajaviranhaltijalle, jolle on m\u00e4\u00e4r\u00e4tty apulaisjohtajan\/ -rehtorin teht\u00e4v\u00e4t.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Korona ja koulun muutos<\/h1>\n

T\u00e4m\u00e4 on viimeinen j\u00e4senkirjeemme ennen kes\u00e4\u00e4. Kulunut lukuvuosi on ollut monien k\u00e4\u00e4nteiden vuosi ja koronaepidemian aiheuttamien poikkeusj\u00e4rjestelyiden s\u00e4vytt\u00e4m\u00e4. Kulunut kev\u00e4t on pakottanut meid\u00e4t pohtimaan monia yhteiskunnan arkisia toimintoja kokonaan uudella tavoin. Nyt p\u00e4\u00e4ttyneen lukuvuoden aikana jokainen esimies on joutunut kohtaamaan tukun ennakoimattomia tilanteita ja siet\u00e4m\u00e4\u00e4n suurta ep\u00e4varmuutta. Mutta kaikilla pilvill\u00e4 on hopeareunus, niin my\u00f6s t\u00e4ll\u00e4. Epidemian aikana kouluissa otettiin todellinen vauhditon digiloikka, oppimisen tavat monipuolistuivat, kouluty\u00f6n organisointi sek\u00e4 johtaminen p\u00e4ivittyiv\u00e4t kulloisenkin tilanteen mukaisesti. Monet aiemmin isoina n\u00e4ytt\u00e4ytyneet ongelmat muuttuivat pieniksi ja pienet olemattomiksi. Kaikkea t\u00e4t\u00e4 on pohdittu monipuolisesti usean kirjoittajan voimin uunituoreessa Rexi-lehdess\u00e4, johon pyysimme keskeisi\u00e4 toimijoita kirjoittamaan ajatuksiaan koronapandemian s\u00e4vytt\u00e4m\u00e4st\u00e4 koulun muutoksesta oppilaitosjohtajien ty\u00f6n tueksi.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kiitos kuluneen vuoden hyv\u00e4st\u00e4 ty\u00f6st\u00e4 & virkist\u00e4v\u00e4\u00e4 ja aurinkoista kes\u00e4\u00e4 2020!<\/p>\n

Antti Ikonen
\npj Suomen Rehtorit
\n@AnttiIkonen<\/p>\n

\"\"<\/a><\/h1>\n

 <\/p>\n

Moni asia huolestuttaa viel\u00e4 oppivelvollisuuden laajentamisessa – maksuttomuuden ja oppivelvollisuuden pident\u00e4misen pel\u00e4t\u00e4\u00e4n lis\u00e4\u00e4v\u00e4n rehtoreiden ty\u00f6taakkaa<\/h1>\n

Suomen Rehtorit ry on useaan otteeseen ilmaissut huolensa oppivelvollisuuden laajentamisen vaikutuksista rehtoreiden entisest\u00e4\u00e4n lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4\u00e4n ty\u00f6n m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n ja sen kuormittavuuteen. Suomen Rehtorit ry toteaakin, ett\u00e4 uudistuksen my\u00f6t\u00e4 n\u00e4m\u00e4 tulee arvioida ja ottaa huomioon kustannusvaikutuksissa. Hallinnollisen ty\u00f6n arvioidaan lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4n muun muassa uusien teht\u00e4vien organisoinnin, uusien ty\u00f6njohdollisten teht\u00e4vien, rekrytointien sek\u00e4 erilaisten valvonta-, seuranta- ja ilmoitusteht\u00e4vien my\u00f6t\u00e4. Vaikka teht\u00e4vi\u00e4 ohjattaisiin muille ammattiryhmille, p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko lankeaa kuitenkin rehtorille.<\/p>\n

Maksuttomuuden n\u00e4k\u00f6kulmasta uhkakuva kohdistuu pieneneviin resursseihin. Maksuttomuudella tuleekin ensisijaisesti turvata oppilaiden laadukas opetus, ohjaus ja tuki. Rahoitus tulee kohdentaa p\u00e4\u00e4osin niihin tarpeisiin, jotka tukevat toisen asteen tutkinnon suorittamista. Suomen Rehtorit ry on esitt\u00e4nyt huolensa siit\u00e4, ett\u00e4 suurin osa 129 miljoonasta eurosta k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n materiaali- ja matkakuluihin. Maksuttomuus tulee rajata ensisijaisesti oppivelvollisuusik\u00e4isiin toisin sanoen sen vuoden loppuun, kun opiskelija t\u00e4ytt\u00e4\u00e4 18 vuotta.<\/p>\n

Maksuttomuuden laajuuteen liittyen vaaditaan my\u00f6s selkeit\u00e4 linjauksia, mitk\u00e4 oppimateriaalit sek\u00e4 ty\u00f6v\u00e4lineet, -asut ja -aineet ovat maksuttomia tai vaihtoehtoisesti, mitk\u00e4 eiv\u00e4t. Lukiokoulutuksessa huolta on her\u00e4tt\u00e4nyt my\u00f6s valinnaisten opintojen karsiutuminen, mik\u00e4li rahoitus ei ole riitt\u00e4v\u00e4. T\u00e4st\u00e4 syyst\u00e4 lukiokoulutuksen j\u00e4rjest\u00e4jill\u00e4 tuleekin edelleen olla mahdollisuus tarjota maksullisia valinnaisia opintoja maksuttomien opintojen rinnalla.<\/p>\n

Rehtorit ovat tehneet vallitsevista poikkeusoloista johtuen ymp\u00e4ripy\u00f6reit\u00e4 ty\u00f6p\u00e4ivi\u00e4 sek\u00e4 et\u00e4opetusaikana, l\u00e4hiopetukseen palatessa kuin tulevaa lukuvuotta suunnitellessaankin. Suomen t\u00e4rkeimm\u00e4t johtajat tekiv\u00e4t sen, mit\u00e4 odotettiinkin: lukuvuosi hoidettiin hienosti maaliin. Kiitos! Vaikutukset ty\u00f6m\u00e4\u00e4riin heijastuvat kuitenkin ainakin syyslukukauden 2020 ajan tiet\u00e4m\u00e4tt\u00e4 viel\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 vaiheessa, mit\u00e4 muutoksia syksy tuo tullessaan. Vallitseva poikkeustila ei mahdollista suunniteltua aikataulua. Suomen Rehtorit ry esitt\u00e4\u00e4kin oppivelvollisuuslain voimaantulolle aikalis\u00e4\u00e4 vuoteen 2022.<\/p>\n

P\u00e4ivi Ikola
\nvarapuheenjohtaja
\n@paiviikola<\/p>\n

Perusopetuksen oppimisen arvioinnin kehitt\u00e4misty\u00f6 etenee<\/h1>\n

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uusi arviointiluku julkaistiin helmikuussa. Uusi arviointiluku 6 korvaa aikaisemman arviointiluvun kokonaan. Se otetaan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n 1.8.2020.<\/p>\n

Oppimisen arvioinnin kehitt\u00e4misty\u00f6 on sen j\u00e4lkeen jatkunut perusopetuksen p\u00e4\u00e4tt\u00f6arvioinnin kriteereiden valmistelulla. Uusissa p\u00e4\u00e4tt\u00f6arvioinnin kriteereiss\u00e4 osaamisen kuvaus on laadittu arvosanoille 5, 7, 8 ja 9. Kriteereiss\u00e4 m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 peruskoulun p\u00e4\u00e4tt\u00e4v\u00e4n oppilaan tulee osata saadakseen kyseisen arvosanan.\u00a0T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 osaamistaso on m\u00e4\u00e4ritelty ainoastaan arvosanalle 8. Tavoitteena on lis\u00e4t\u00e4 arvioinnin yhdenvertaisuutta sek\u00e4 arvosanojen vertailukelpoisuutta. Opetuksen tavoite (T1, T2, T3\u2026) on my\u00f6s saanut rinnalleen oppimisen tavoitteen.<\/p>\n

Luonnoksia p\u00e4\u00e4tt\u00f6arvioinnin kriteereiksi on mahdollisuus kommentoida Opetushallituksen verkkosivuilla 28.8. – 25.9.2020. Samanaikaisesti j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n my\u00f6s lausuntokierros. Uudet p\u00e4\u00e4tt\u00f6arvioinnin kriteerit julkaistaan 31.12.2020 menness\u00e4 ja ne otetaan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n 1.8.2021. Uusien kriteereiden mukainen p\u00e4\u00e4tt\u00f6arviointi annetaan ensimm\u00e4isen kerran lukuvuonna 2021 – 2022.<\/p>\n

P\u00e4ivi Ikola
\nvarapuheenjohtaja
\n@paiviikola<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Makupaloja syksyn aloitukseen<\/h1>\n

Kes\u00e4n j\u00e4lkeen alkaa j\u00e4lleen uusi lukuvuosi, mutta se ei ole samanlainen kuin aikaisemmin. Moni asia on poikkeuskev\u00e4\u00e4n j\u00e4lkeen muutoksessa, ja valmius toimintakulttuurin uudistumiseen on nyt suurempi kuin aikaisemmin. Miten vied\u00e4 muutosta eteenp\u00e4in hallitusti ja toivottuun suuntaan? Miten k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 hedelm\u00e4llinen tilanne parhaalla mahdollisella tavalla hyv\u00e4ksi?<\/p>\n

Otava Oppimisen palveluiden valmennustarjonnasta l\u00f6ytyy hyv\u00e4t ev\u00e4\u00e4t muutoksen l\u00e4pivientiin. Esimerkiksi jaetun johtajuuden toimivuus arjen muutoksessa on hyv\u00e4 varmistaa. Otavan valmennuksessa roolit ja vastuut selkiytet\u00e4\u00e4n ja koulun uusi toimintamalli suunnitellaan yhdess\u00e4.<\/p>\n

Kuuntele lis\u00e4\u00e4 aiheesta:<\/p>\n

Jaettu johtajuus arjessa<\/strong><\/p>\n