Asia: Suomen Rehtorit ry:n lausunto hallituksen esityksest\u00e4 valtion talousarvioksi 2020<\/p>\n
Viite: Lausuntopyynt\u00f6nne 16.10.2019<\/p>\n
Teema: Yleissivist\u00e4v\u00e4 koulutus ja varhaiskasvatus; (luku 29.10).<\/p>\n
1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Miten hallitusohjelman painopisteet n\u00e4kyv\u00e4t vuoden 2020 talousarvioesityksess\u00e4?<\/p>\n
2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Toimenpiteet varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laadun turvaamiseksi sek\u00e4 kokemukset varhaiskasvatuksen pd-rahoituksesta ja maksuttoman varhaiskasvatuksen kokeilusta?<\/p>\n
3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen erityinen tuki; miten toteutuu ja miten resurssit allokoituvat? Talousarvioesityksen erityiset kipupisteet?<\/p>\n
Suomen Rehtorit ry kiitt\u00e4\u00e4 mahdollisuudesta tulla kuulluksi valtion vuoden 2020 budjettiesityksest\u00e4. Jaoston m\u00e4\u00e4rittelemiss\u00e4 teemoissa SURE ry keskittyy yleissivist\u00e4v\u00e4\u00e4n koulutukseen, jossa SURE:n j\u00e4senist\u00f6 ty\u00f6skentelee.<\/p>\n
Aluksi: Suomen Rehtorit ry n\u00e4kee hyv\u00e4n\u00e4, ett\u00e4 kasvatuksen ja koulutuksen rahoitus on menossa positiiviseen suuntaan. T\u00e4m\u00e4 on selke\u00e4 askel takaisin koulutusleikkauksia edelt\u00e4v\u00e4lle tasolle, joskin matkaa edelleen riitt\u00e4\u00e4. Toivottavaa on, ett\u00e4 jatkossa suurin osa rahoituksen lis\u00e4yksist\u00e4 kohdennettaisiin perusrahoituksen nostamiseen. N\u00e4in turvataan kouluille ja niiden johdolle mahdollisuus pitk\u00e4j\u00e4nteiseen kehitt\u00e4mistoimintaan.<\/p>\n
Hallituksen tavoitteena on edist\u00e4\u00e4 koulutuksen tasa-arvoa ja laatua sek\u00e4 parantaa oppimistuloksia ja v\u00e4hent\u00e4\u00e4 eriarvoistumista.<\/p>\n
Perusopetuksen johtamisen arjessa t\u00e4m\u00e4n tavoitteen toteutumista vaikeuttaa rahan puutteesta johtuva jatkuva ryhm\u00e4kokojen kasvu, oppilasaineksen heterogeenisyyden lis\u00e4\u00e4ntyminen niin opiskelutaitojen kuin kielen osaamisessa. Lis\u00e4ksi inkluusion k\u00e4ytt\u00f6 taloustilanteen helpottamisessa on tehnyt opettajan ty\u00f6n ja koulun johtamisen hyvin haastavaksi. Vastaavasti lukiot ovat yo-kirjoitusten digitalisoinnin, ops-uudistuksen ja lis\u00e4\u00e4ntyneen heterogeenisyyden haasteiden edess\u00e4. Samalla lukioilta kuitenkin edellytet\u00e4\u00e4n lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4\u00e4 korkeakouluyhteisty\u00f6t\u00e4 sek\u00e4 oppilaanohjauksen ja yksil\u00f6llisen tuen lis\u00e4\u00e4mist\u00e4. Kun oppilaalla ja opettajalla on haasteita, kanavoituu n\u00e4iden haasteiden hoito useimmiten rehtorille tavalla tai toisella.<\/p>\n
Rehtority\u00f6n n\u00e4k\u00f6kulmasta perusopetuksen laadun turvaamiseksi tarvitaan selke\u00e4\u00e4 rahoituksen lis\u00e4yst\u00e4 kolmiportaisen tuen, vieraskielisten oppilaiden tuen ja positiivisen diskriminaation toteutukseen.<\/p>\n
Suomen Rehtorit ry lausuu erityisen tyytyv\u00e4isyytens\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 hallitusohjelmaan on kirjattu: \u201dTuetaan koulujen johtamisj\u00e4rjestelmien ja osaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4. Sitoudutaan perusopetuksen pitk\u00e4j\u00e4nteiseen kehitt\u00e4miseen ja rahoitukseen sek\u00e4 opetussuunnitelman toimeenpanoon.\u201d<\/p>\n
Samalla joudumme kuitenkin pettyneen\u00e4 toteamaan, ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4n tavoitteen toteuttamiseen ei ole budjetoitu rahaa. Hyvin monet tahot ja tulevaisuusfoorumit (ks. liite) hallitusohjelman lis\u00e4ksi ilmaisevat kantanaan, ett\u00e4 koulun johtaminen on avainasemassa koulujen kehitt\u00e4misess\u00e4 ja ett\u00e4 koulujen johtajia tulee tukea niin osaamisessa kuin jaksamisessa. T\u00e4m\u00e4n asian t\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6npano ei kuitenkaan n\u00e4yt\u00e4 olevan k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 kunnolla kenenk\u00e4\u00e4n vastuulla.<\/p>\n
Rehtoreiden kelpoisuusvaatimukset on m\u00e4\u00e4ritelty v\u00e4lj\u00e4sti (ks. liite). Opetushallitus on antanut suositukset rehtorin kelpoisuusvaatimuksen t\u00e4ytt\u00e4v\u00e4n koulutuksen sis\u00e4ll\u00f6ksi, mutta kukin koulutuksen toteuttaja viime k\u00e4dess\u00e4 m\u00e4\u00e4rittelee, mit\u00e4 kelpoisuuteen vaadittavat opinnot sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t. Rehtoriksi ryhtyv\u00e4 opettaja joutuu monesti koulun johtamisen haasteiden eteen ilman riitt\u00e4v\u00e4\u00e4 peruskoulutusta. Lis\u00e4ksi ty\u00f6h\u00f6n ryhtyess\u00e4\u00e4n rehtorin saama ty\u00f6h\u00f6n perehdytt\u00e4minen on hyvin vaihtelevaa. Kaikki t\u00e4m\u00e4 vaarantaa rehtorin ty\u00f6ss\u00e4jaksamista. Jaksamisensa kanssa painiva rehtori ei pysty toteuttamaan ajan vaatimaa muutosjohtamista. Suomalaisen yleissivist\u00e4v\u00e4n koulutuksen esimiesten ty\u00f6hyvinvointia selvitet\u00e4\u00e4n parhaillaan Helsingin yliopiston ja kansainv\u00e4lisen tutkijayhteis\u00f6n v\u00e4lisess\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4, jota tukevavat maassamme niin Opetushallitus kuin Opetusalan ammattij\u00e4rjest\u00f6 OAJ.<\/p>\n
Rehtoria tulee tukea eri tavoin h\u00e4nen uransa eri vaiheissa. Johtajuuteen kasvetaan (ks. liite). Hyv\u00e4n johtajuuden saavuttamiseksi tulee rehtorin saada hyv\u00e4 peruskoulutus, hyv\u00e4 ty\u00f6h\u00f6ntulokoulutus ja riitt\u00e4v\u00e4 tuki muutosjohtamisosaamisen kehitt\u00e4misess\u00e4. Edelliselt\u00e4 hallituskaudelta on k\u00e4ynniss\u00e4 hyvi\u00e4 hankkeita teemaan liittyen (Kajo\/Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Arktori\/Lapin yliopisto, EduLeaders\/Helsingin yliopisto ja KOPETI JO\/\u00c5bo Akademi). N\u00e4iden hankkeiden tuloksia tulisi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 rehtorikoulutuksen kokonaisuutta suunniteltaessa.<\/p>\n
Suomen Rehtorit ry esitt\u00e4\u00e4 seuraavia toimenpiteit\u00e4 huomioitaviksi TAE 2020 liittyen:<\/p>\n
1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rehtoreiden peruskoulutuksen tulee olla kattava ja systemaattinen. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4rjestelm\u00e4n kehitt\u00e4miseen tulee nimet\u00e4 vastuutaho ja siihen tulee osoittaa rahoitus.<\/p>\n
2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rehtorin kelpoisuusvaatimuksia tulee t\u00e4sment\u00e4\u00e4 siten, ett\u00e4 ne t\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t yliopiston aineopinnoilta vaadittavan laajuuden.<\/p>\n
3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uuden rehtorin aloittaessa, tulee h\u00e4nelle taata selke\u00e4 mentorointituki ja ty\u00f6h\u00f6ntulokoulutus. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4rjestelm\u00e4n kehitt\u00e4miseen ja mahdollistamiseen tulee osoittaa rahoitus.<\/p>\n
4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kokeneempien rehtoreiden muutosjohtamisen koulutukseen tulee osoittaa rahoitus, jos halutaan, ett\u00e4 hallitusohjelman koulujen kehitt\u00e4mistavoitteet toteutuvat.<\/p>\n
Helsingiss\u00e4 15.10.2019<\/p>\n
Antti Ikonen
\npuheenjohtaja
\nSuomen Rehtorit ry
\nFinlands Rektorer rf<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Asia: Suomen Rehtorit ry:n lausunto hallituksen esityksest\u00e4 valtion talousarvioksi 2020 Viite: Lausuntopyynt\u00f6nne 16.10.2019 Teema: Yleissivist\u00e4v\u00e4 koulutus ja varhaiskasvatus; (luku 29.10). 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Miten hallitusohjelman painopisteet n\u00e4kyv\u00e4t vuoden 2020 talousarvioesityksess\u00e4? 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Toimenpiteet varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laadun turvaamiseksi sek\u00e4 kokemukset varhaiskasvatuksen pd-rahoituksesta ja maksuttoman varhaiskasvatuksen kokeilusta? 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen erityinen tuki; miten toteutuu ja miten resurssit allokoituvat? … Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":706,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[25,32],"tags":[],"class_list":["post-1326","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-etusivun-uutinen","category-lausunnot-2019"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta.jpg",453,340,false],"thumbnail":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta-300x225.jpg",300,225,true],"medium_large":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta.jpg",453,340,false],"large":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta.jpg",453,340,false],"magazine-cw3":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta-252x189.jpg",252,189,true],"magazine-cw6":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta.jpg",453,340,false],"magazine-cw9":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta.jpg",453,340,false],"magazine-cw12":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta.jpg",453,340,false],"magazine-thumb":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta-72x72.jpg",72,72,true],"magazine-toc":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta-126x126.jpg",126,126,true],"1536x1536":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta.jpg",453,340,false],"2048x2048":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta.jpg",453,340,false],"gform-image-choice-sm":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta.jpg",300,225,false],"gform-image-choice-md":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta.jpg",400,300,false],"gform-image-choice-lg":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/eduskunta.jpg",453,340,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Admin","author_link":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/author\/toni-lehtinen\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Asia: Suomen Rehtorit ry:n lausunto hallituksen esityksest\u00e4 valtion talousarvioksi 2020 Viite: Lausuntopyynt\u00f6nne 16.10.2019 Teema: Yleissivist\u00e4v\u00e4 koulutus ja varhaiskasvatus; (luku 29.10). 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Miten hallitusohjelman painopisteet n\u00e4kyv\u00e4t vuoden 2020 talousarvioesityksess\u00e4? 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Toimenpiteet varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laadun turvaamiseksi sek\u00e4 kokemukset varhaiskasvatuksen pd-rahoituksesta ja maksuttoman varhaiskasvatuksen kokeilusta? 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen erityinen tuki; miten toteutuu ja miten resurssit allokoituvat?…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1326","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1326"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1326\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1987,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1326\/revisions\/1987"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/706"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1326"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1326"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1326"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}