{"id":1348,"date":"2018-10-15T08:08:07","date_gmt":"2018-10-15T08:08:07","guid":{"rendered":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/?p=1348"},"modified":"2023-08-07T06:47:23","modified_gmt":"2023-08-07T06:47:23","slug":"jasenkirje-9-2018-jasenille","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/2018\/10\/15\/jasenkirje-9-2018-jasenille\/","title":{"rendered":"J\u00e4senkirje 9\/2018 j\u00e4senille"},"content":{"rendered":"

Puheenjohtajalta<\/h1>\n

Akateeminen tutkimus Rehtorin terveys ja hyvinvointiohjelmassa on k\u00e4ynnistym\u00e4ss\u00e4! Helsingin yliopistossa opintojaan viimeistelev\u00e4 Anne Kinos-J\u00e4rvinen on aloittamassa professori Minna Huotilaisen ohjauksessa pro gradu \u2013tutkielmansa tekoa. Annen tutkimus tulee olemaan er\u00e4\u00e4nlainen p\u00e4\u00e4navaus ja pilotti j\u00e4rjest\u00f6mme ohjelman tutkimuksellisen puolen toteuttamisessa. H\u00e4nen tutkimuksensa teemana on rehtorin ty\u00f6hyvinvointi ja ty\u00f6tyytyv\u00e4isyys sek\u00e4 toisaalta ty\u00f6kuormitus rehtorin hyvin erityislaatuisen teht\u00e4v\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmasta katsottuna.\u00a0T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 n\u00e4ytt\u00e4isi silt\u00e4, ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4 ty\u00f6n aineiston keruu alkaa tammikuussa 2019. Kerromme sit\u00e4 mukaa lis\u00e4\u00e4 t\u00e4st\u00e4 ty\u00f6st\u00e4, kun valmistelut etenev\u00e4t t\u00e4ll\u00e4 meill\u00e4 j\u00e4rjest\u00f6n\u00e4 hyvin t\u00e4rke\u00e4ll\u00e4 osa-alueella!<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Oppimista edist\u00e4v\u00e4 arviointi<\/h2>\n

Opetussuunnitelmauudistuksen yksi keskeinen painopistealue on arvioinnin kehitt\u00e4minen. Tied\u00e4mme hyvin miten vahvasti traditio vaikuttaa toteutuvaan opetussuunnitelmaan, ja erityisen vahvana t\u00e4m\u00e4 perinne siirtyy arviointikulttuurissa. Arviointity\u00f6n kehitt\u00e4miseen on nyt tullut hyv\u00e4\u00e4 uutta materiaalia, joka tullaan piakkoin painamaan julkaisuksi, mutta on verkon kautta heti vapaasti kaikkien saatavilla. Harjoittelukoulujen eNorssi-verkosto on nimitt\u00e4in hiljattain julkaissut \u2019Oppimista edist\u00e4v\u00e4 arviointi\u2019 \u2013teoksen, johon on koottu niin perustietoa kuin konkreettisia toteutusesimerkkej\u00e4. Teos l\u00f6ytyy linkin http:\/\/www.enorssi.fi\/arviointijulkaisu\/mobile\/index.html#p=1<\/a> kautta. Harjoittelukoulut ovat tuottamassa my\u00f6s opettajan uranaikaisen arviointiosaamisen kehitt\u00e4miseen alueellisesti toteutettavia koulutuksia yhdess\u00e4 yhteisty\u00f6kumppaneidensa Aluehallintovirastojen ja Opetushallituksen kanssa.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Opettajankoulutusfoorumi: johtamisen ja esimieskoulutuksen kehitt\u00e4minen t\u00e4rke\u00e4 painopiste!<\/h2>\n

Valtioneuvoston asettaman Opettajankoulutusfoorumin toimikausi alkaa l\u00e4hesty\u00e4 loppuaan. Olen toiminut foorumin j\u00e4senen\u00e4 edelt\u00e4j\u00e4ni Riikka Lindroosin manttelinperij\u00e4n\u00e4 ja iloksemme voimme todeta, ett\u00e4 ty\u00f6 kantaa hyv\u00e4\u00e4 hedelm\u00e4\u00e4! Foorumin osoittamista l\u00e4hitulevaisuuden painopisteist\u00e4 yksi keskeisist\u00e4 on\u00a0 yleissivist\u00e4v\u00e4n koulutuksen johtajien ja esimiesten peruskoulutuksen kehitt\u00e4minen. Koska suomalaisessa koulussa rehtorilla on aina my\u00f6s oman kouluasteensa opettajap\u00e4tevyys, kysymys on lopulta my\u00f6s opettajakuntaan kohdistuvasta erillisest\u00e4 jatko- ja t\u00e4ydennyskoulutustarpeesta. Foorumi on alleviivannut jo pidemm\u00e4n aikaa tiedostettua tarvetta laajemmista johtamisopinnoista opetusalan esimiehille. Erityinen tarve on kasvattaa rehtoreilta odotettavaa pedagogisen johtamisen, henkil\u00f6st\u00f6hallinnon osaamisen ja leadership-johtamisen taitoja. J\u00e4rjest\u00f6mme n\u00e4k\u00f6kulman mukaan kehityssuunta on oikea. Erityisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on, ett\u00e4 esimiestaitoihin orientoivaa koulutusta sek\u00e4 kelpoisuuden tuottavaa koulutusta j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n kattavasti ymp\u00e4ri maata kohtuullisien kustannuksin saavutettavana, ja ett\u00e4 ty\u00f6t\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n yhteisty\u00f6ss\u00e4 korkeakoulujen sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4j\u00e4rjest\u00f6jen kanssa.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

My\u00f6s Peruskoulufoorumi priorisoi johtamisosaamisen kehitt\u00e4misen!<\/h2>\n

Opettajakoulutusfoorumin ohella toinen t\u00e4rke\u00e4 ty\u00f6ryhm\u00e4 yleissivist\u00e4v\u00e4n koulutuksen saralla on t\u00e4ll\u00e4 hallituskaudella ollut Peruskoulufoorumi. My\u00f6s t\u00e4m\u00e4n kirjauksista ilo n\u00e4in loppusuoralla huomata, miten oppilaitosjohtajien ty\u00f6n edellytykset sek\u00e4 p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4t ovat saamassa ansaitsemansa huomion. J\u00e4rjest\u00f6n\u00e4 olemme kantaneet merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 huolta siit\u00e4, etteiv\u00e4t esimiesten mahdollisuudet toimia oppilaitostensa pedagogisena johtajina ole riitt\u00e4v\u00e4t. Peruskoulufoorumi on k\u00e4ynyt keskustelua johtamisosaamisen kasvattamisen lis\u00e4ksi my\u00f6s johtamisen paremmasta mahdollistamisesta k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4. T\u00e4h\u00e4n olemme tuoneet esiin kokemukseen perustuvan tiedon siit\u00e4, ett\u00e4 liian usein esimiehen ty\u00f6aika kuluu koulun kehitt\u00e4misen kannalta katsottuna toisarvoisiin ty\u00f6teht\u00e4viin. Ymm\u00e4rrys on nyt kuitenkin selv\u00e4sti kasvanut sille, ett\u00e4 esimerkiksi esimiesten ja h\u00e4nen suorien alaistensa lukum\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4 pit\u00e4\u00e4 olla joku kohtuus. On selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 tilanteen parantaminen kouluissa on toisaalta my\u00f6s kustannuskysymys ja t\u00e4h\u00e4n on tietysti my\u00f6s kriittisyytt\u00e4. Kokonaisuutena on kuitenkin sek\u00e4 eritt\u00e4in arvokasta, ett\u00e4 johtamisesta keskustellaan nyt yhten\u00e4 keskeisist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4 tasa-arvoisen peruskoulun kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4! T\u00e4m\u00e4n vuoksi kannusta l\u00e4mpim\u00e4sti j\u00e4seni\u00e4mme osallistumaan Peruskoulufoorumin alueellisiin tapahtumiin, joita on tulossa Turussa jo j\u00e4rjestetyn tilaisuuden lis\u00e4ksi tarjolle ennen vuodenvaihdetta viel\u00e4 Vantaalle, Lahteen, Joensuuhun, Rovaniemelle ja Jyv\u00e4skyl\u00e4\u00e4n ja tuomaan tukea my\u00f6s j\u00e4rjest\u00f6mme ja j\u00e4seniemme kannalta t\u00e4rkeille kehitt\u00e4mistavoitteille!<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

N\u00e4ihin aikoihin suuri osa suomalisista kouluista viett\u00e4\u00e4 syyslomaansa. Tauot ty\u00f6vuoden aikana ovat t\u00e4rkeit\u00e4 keitaita my\u00f6s esimiehille. Toivotankin kaikille j\u00e4senillemme hyvin ansaittuja syyslomap\u00e4ivi\u00e4!<\/p>\n

Antti Ikonen
\npj Suomen Rehtorit<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Otava Oppimisen palvelut –\u00a0Yhdess\u00e4 parempaa oppimista<\/h3>\n

Otava Oppimisen\u00a0palvelut tukee\u00a0sinua,\u00a0kun haluat muuttaa koulusi toimintakulttuuria, paneutua pedagogiseen johtami\u00adseen\u00a0tai\u00a0opettajien osaamisen\u00a0kehitt\u00e4miseen. Teemme yhteisty\u00f6t\u00e4 Suomen Rehtorit ry:n\u00a0kanssa.<\/p>\n

Vuoden\u00a02019 alussa starttaavat\u00a0Otavan\u00a0osaamisen kehitt\u00e4misen valmennukset\u00a0opettajille. Suunnitellaan yhdess\u00e4 sinun kouluusi sopivat valmennukset. Teemoja ovat esimerkiksi:<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 arviointi<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 toiminnalliset ty\u00f6tavat<\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 yhteisopettajuus<\/p>\n

Tule tapaamaan meit\u00e4\u00a0Pro\u00a0Rexi\u00a02018 \u2013tapahtumaan, niin kerromme lis\u00e4\u00e4!<\/p>\n

Olemme torstaina 22.11.\u00a0my\u00f6s\u00a0lavalla kertomassa, miten oppimisen digitalisaation trendit vaikuttavat koulun arkeen ja keskustelemassa siit\u00e4, miten monialaisuus ja ilmi\u00f6oppiminen muuttavat koulun toimintakulttuurin johtamista.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nLis\u00e4tietoa:
\nMarkku Pelkonen, Liiketoimintajohtaja
\n+358503103078, markku.pelkonen@otava.fi
\nOtava.fi\/palvelut<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Opettajan opas auttaa yritt\u00e4jyyskasvatuksessa<\/h3>\n

Mit\u00e4 on yritt\u00e4j\u00e4m\u00e4inen asenne ja yritt\u00e4jyysosaaminen? Ent\u00e4 kuinka opettaja voi tukea n\u00e4iden taitojen karttumista? Opettajan opas yritt\u00e4jyysosaamiseen avaa yritt\u00e4jyyden k\u00e4sitett\u00e4, toimintaymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 sek\u00e4 yritt\u00e4jyytt\u00e4 tukevaa osaamista laaja-alaisesti. Opas pohjautuu opettajaopiskelijoiden yritt\u00e4j\u00e4haastatteluihin ja niiden pohjalta suunniteltuihin pedagogisiin ratkaisuihin. Sen kirjoitti Heli Potinkara Haaga-Heliasta. Julkaisusta l\u00f6ytyy my\u00f6s englanninkielinen versio.<\/p>\n

Tutustu ja jaa eteenp\u00e4in:
\nsuomeksi: www.yrittajat.fi\/opettajanopas<\/a>
\nenglanniksi: https:\/\/www.yrittajat.fi\/sites\/default\/files\/sy_teachers_guide_to_entrepreneurial_skills_web.pdf<\/a><\/p>\n

Opas on osa Suomen Yritt\u00e4jien Osaavia opettajia \u2013 yritt\u00e4vi\u00e4 nuoria -projektia. Projekti tarjoaa maksutonta ja r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6ity\u00e4 opetushenkil\u00f6st\u00f6n koulutusta. Koulutuksen mahdollistaa l\u00e4\u00e4kint\u00f6neuvos Sakari Alhopuron lahjoitus. www.yrittajat.fi\/osaaviaopettajia<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Tutustu ja lue CookBook 2.0 – opaskirja moderneista oppimisymp\u00e4rist\u00f6ist\u00e4<\/h3>\n

CookBook 2.0 -Modernin rakennetun oppimisymp\u00e4rist\u00f6n opas esittelee suomalaiskouluissa toteutettuja tila- ja kalusteratkaisuja sek\u00e4 tarjoaa tietoa uusien tilojen suunnitteluun. Opas on kirjoitettu p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekij\u00f6ille, opettajille ja muille tilojen k\u00e4ytt\u00e4jille, suunnittelijoille ja rakentajille, ja se tukee koulujen suunnittelua ja rakentamista tutkitulla tiedolla.<\/p>\n

Finnish Education Groupin julkaisema kirja on toteutettu yhteisty\u00f6ss\u00e4 oppimistiloja suunnittelevan ja kalustavan Iskun kanssa. Kirjan ovat kirjoittaneet oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen rakentamisen asiantuntijat arkkitehti Heikki Luminen, kasvatustieteiden lisensiaatti Markku Rimpel\u00e4 ja Iskun Learning-asiakasalueen johtaja, pedagogi Elise Tarvainen.<\/p>\n

Lue CookBook t\u00e4st\u00e4\u00a0<\/strong><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Kouluruokailukeskustelu kaipaa positiivisia s\u00e4vyj\u00e4<\/h3>\n

T\u00e4n\u00e4 vuonna lakis\u00e4\u00e4teinen kouluruokailu t\u00e4ytt\u00e4\u00e4 70 vuotta. Kouluruokailun loistava tulevaisuus rakennetaan yhdess\u00e4. Siihen vaikuttavat niin ruokapalvelun osaava henkil\u00f6kunta kuin ruokailevat oppilaat, koulun aikuiset ja oppilaiden huoltajat. Syy sy\u00f6m\u00e4tt\u00f6myyteen ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 l\u00f6ydy ruuan laatutekij\u00f6ist\u00e4 vaan jo l\u00e4ht\u00f6kohtaisesti kouluruokailuun liittyvist\u00e4 kielteisist\u00e4 asenteista, joista on vaikea p\u00e4\u00e4st\u00e4 eroon. Lue koko juttu klikkaamalla t\u00e4st\u00e4.<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Kouluruokadiplomi\u00ae hyv\u00e4 ty\u00f6v\u00e4line yhteisty\u00f6n ja oppilaiden osallistamisen lis\u00e4\u00e4misess\u00e4<\/h3>\n

Suomessa on toteutettu runsaasti kouluruokailun onnistumista tukevia ty\u00f6kaluja ja hankkeita. Yksi vaikuttavimmista on Ammattikeitti\u00f6osaajat ry:n yll\u00e4pit\u00e4m\u00e4 Kouluruokadiplomi\u00ae<\/a> -k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6. Kouluruokadiplomin suorittaminen on viritt\u00e4nyt positiivista ja rakentavaa keskustelua kouluyhteis\u00f6iss\u00e4 ja lis\u00e4nnyt my\u00f6nteist\u00e4 ruokapuhetta oppilaiden, opettajien ja koulun sidosryhmien keskuudessa. L\u00f6yd\u00e4t kouluruokadiplomi.fi<\/a> -sivuilta tarkempaa tietoa diplomin sis\u00e4ll\u00f6st\u00e4, hakemisesta, innostavia tarinoita diplomikouluista ja kattavat tietoaineistot muun muassa ruokakasvatukseen, ruokailutilanteeseen ja yhteisty\u00f6h\u00f6n liittyvist\u00e4 asioista.<\/p>\n

Kannustamme klikkaamaan sivustolle ja ryhtym\u00e4\u00e4n tuumasta toimeen.
\nAnnan mielell\u00e4ni lis\u00e4tietoa. P\u00e4ivi J\u00e4ms\u00e9n, paivi.jamsen@amko.fi, Ammattikeitti\u00f6osaajat ry<\/a><\/p>\n

Kuvaaja: Samuel Hoisko, Neli\u00f6media<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Yliopistojen LUMA-keskus Suomi -verkostolta maksutonta tukea innostavaan ja motivoivaan matematiikan, ymp\u00e4rist\u00f6opin, luonnontieteiden, ohjelmoinnin ja teknologian opetukseen:<\/h3>\n

Tutkimuspohjaisesti kehitettyj\u00e4 innovatiivisia materiaaleja ja koulutusta eri puolilla Suomea ja verkossa<\/p>\n

StarT-ohjelmassa materiaaleja, koulutusta, \u201cl\u00e4hettil\u00e4it\u00e4\u201d ja yhteis\u00f6llisi\u00e4 tapahtumia mm. monialaisten oppimiskokonaisuuksien ja teemaopintojen toteutuksen tueksi: https:\/\/start.luma.fi<\/a><\/p>\n

LUMA SUOMI -ohjelmassa t\u00e4ydennyskoulutusta ja valmiita materiaaleja innostavaan matematiikan, ymp\u00e4rist\u00f6opin, luonnontieteiden, ohjelmoinnin ja teknologian esi- ja perusopetukseen: https:\/\/suomi.luma.fi<\/a><\/p>\n

LUMATIKKA-ohjelmassa t\u00e4ydennyskoulutusta matematiikan opettajille varhaiskasvatusasteelta toiselle asteelle: https:\/\/lumatikka.luma.fi<\/a><\/p>\n

LUMA-keskus Suomi: https:\/\/www.luma.fi<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Punaisen Ristin P\u00e4iv\u00e4ty\u00f6ker\u00e4yksess\u00e4 oppilaat auttavat omalla ty\u00f6ll\u00e4\u00e4n<\/h3>\n

P\u00e4iv\u00e4ty\u00f6ker\u00e4yksess\u00e4 eli taksv\u00e4rkiss\u00e4 oppilaat ker\u00e4\u00e4v\u00e4t omalla ty\u00f6ll\u00e4\u00e4n varoja Nuorten turvataloille kotimaassa tai lievitt\u00e4v\u00e4t ihmisten h\u00e4t\u00e4\u00e4 sodan runtelemassa Syyriassa.<\/p>\n

P\u00e4iv\u00e4ty\u00f6ker\u00e4yksen j\u00e4rjest\u00e4minen on helppoa ja koulu voi itse p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 ker\u00e4yksen ajankohdan. Oppilas hankkii itselleen ty\u00f6paikan yrityksest\u00e4 tai ty\u00f6skentelee kotona. Opettaja saa toimintaohjeet ja kaikki materiaalit Punaiselta Ristilt\u00e4 t\u00e4ysin maksutta. Punainen Risti ottaa oppilaille vakuutuksen ker\u00e4ysp\u00e4iv\u00e4n ajaksi.<\/p>\n

Lue lis\u00e4\u00e4 P\u00e4iv\u00e4ty\u00f6ker\u00e4yksest\u00e4 www.punainenristi.fi\/paivatyokerays<\/a> ja tilaa maksuttomat materiaalit Punaisen Ristin verkkokaupasta www.punaisenristinkauppa.fi<\/a> v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kaksi viikkoa ennen kampanjan aloittamista. Klikkaa verkkokaupan etusivun oikeassa reunassa olevaa vihre\u00e4\u00e4 Koulumateriaalit-banneria ja valitse P\u00e4iv\u00e4ty\u00f6ker\u00e4ys.<\/p>\n

Lis\u00e4tietoja: Projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6 Eeva Arrajoki, p. 020\u00a0701 2274, eeva.arrajoki@redcross.fi.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Uutispaloja toimistolta<\/h2>\n