Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6lle<\/p>\n
Viite: Lausuntopyynt\u00f6 OKM\/4\/040\/2015<\/p>\n
Suomen Rehtorit ry kiitt\u00e4\u00e4 mahdollisuudesta antaa lausuntonsa <\/strong>erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n asemaa lukiokoulutuksessa koskevasta selvityksest\u00e4 <\/strong>2015:9<\/strong> (p\u00e4iv\u00e4tty 10.4.2015).<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Selvitys erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n asemasta lukiokoulutuksessa on kokonaisuudessaan hyv\u00e4 ja kattava. Selvityksess\u00e4 on k\u00e4sitelty ansiokkaasti erilaisia erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n luvan saaneita lukiokoulutuksenj\u00e4rjest\u00e4ji\u00e4 ja asianosaisia on kuultu laajasti.<\/p>\n Selvityshenkil\u00f6iden tekem\u00e4t ehdotukset ovat kannatettavia. Selvityksess\u00e4 todetaan, ett\u00e4 erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n saavien lukioiden teht\u00e4v\u00e4nkuvat tulee t\u00e4sment\u00e4\u00e4, rahoitusperusteet yhten\u00e4ist\u00e4\u00e4 ja valintaperusteet selkiytt\u00e4\u00e4 siten, ett\u00e4 luvan hakijoiden vertailu tapahtuu yhten\u00e4isten kriteerien pohjalta. Uudistus on toivottava ja lis\u00e4\u00e4 tasa-arvoisuutta.<\/p>\n Ongelmalliseksi erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n saaneiden lukioiden yhdenmukaistamisen tekee olemassa olevien lukioiden kirjo (kuten taidelukiot, urheilulukiot, kielilukiot ja kansainv\u00e4liset lukiot, IB-lukiot, tiedelukiot, Steiner-lukiot ja muut erityisteht\u00e4v\u00e4n saaneet lukiot ja oppilaitosten taustalla olevat monenlaiset j\u00e4rjest\u00e4misluvat ja koulutuksenj\u00e4rjest\u00e4j\u00e4t (esimerkiksi kunta, s\u00e4\u00e4ti\u00f6). L\u00e4ht\u00f6kohdistaan riippuen lukiot n\u00e4kev\u00e4t mahdollisen tulevan innovaatio- ja kehitt\u00e4miskeskuksen roolin eri tavoin.<\/p>\n Selvityksess\u00e4 esitet\u00e4\u00e4n siirtymist\u00e4 suoriteperusteiseen rahoitukseen, jossa suoritteina k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n ylioppilastutkinnon ja lukion oppim\u00e4\u00e4r\u00e4n suorittaneiden opiskelijoiden lukum\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4. Suoritteille m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n tavoitetaso tietyin perustein ja niist\u00e4 ker\u00e4t\u00e4\u00e4n tiedot vuosittain ja rahoitus tarkistetaan kolmen vuoden v\u00e4lein.<\/p>\n Suoritusperusteisen rahoituksen kriteerist\u00f6 ei ole aivan yksiselitteinen, vaikka varmasti ainakin osittain tarpeellinen. Se ei kerro koko totuutta erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n saaneiden lukioiden toiminnasta ja vaikuttavuudesta, mik\u00e4li niiden j\u00e4rjest\u00e4mislupaan ja toimintaan kuuluu muutakin kuin ylioppilaskirjoituksista ja lukion oppim\u00e4\u00e4r\u00e4st\u00e4 suoriutuminen. Esimerkiksi kansainv\u00e4lisill\u00e4 lukioilla on t\u00e4rke\u00e4 teht\u00e4v\u00e4 my\u00f6s maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden kotouttamisessa, vaikka sit\u00e4 ei j\u00e4rjest\u00e4misluvassa saata olla mainittukaan. Maahanmuuttajataustaisilla opiskelijoilla ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ainakaan maakunnissa ole juurikaan vaihtoehtoja suorittaa opintoja omalla \u00e4idinkielell\u00e4\u00e4n tai muulla vieraalla kielell\u00e4.<\/p>\n Jos oppilaitoksen toiminta perustuu rahoituksen ja j\u00e4rjest\u00e4misluvan osalta edes osittain m\u00e4\u00e4r\u00e4aikaisiin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiin, se ei saata olla suotuisaa oppilaitoksen pitk\u00e4j\u00e4nteisen, pedagogisen kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmasta.\u00a0 Suomen Rehtorit ry kantaa huolta siit\u00e4, ett\u00e4 m\u00e4\u00e4r\u00e4aikaisin perustein toimivaan oppilaitokseen voi olla vaikeaa rekrytoida osaavaa, ansioitunutta henkil\u00f6kuntaa, jota tarvittaisiin luvan\/rahoituksen uusimiseen.<\/p>\n Koulutuksenj\u00e4rjest\u00e4jien resurssit laatia erilaisia raportteja, selvityksi\u00e4 ja hakemuksia j\u00e4rjest\u00e4misluvan ja rahoituksen saamiseksi on ty\u00f6l\u00e4st\u00e4, ja tuo aika on pois oppilaitoksen perusteht\u00e4v\u00e4st\u00e4. Esit\u00e4mme, ett\u00e4 j\u00e4rjestelm\u00e4 olisi pysyv\u00e4mpi, vakaampi ja tarkasteluaika pitempi.<\/p>\n Lis\u00e4ksi haluamme nostaa esille muutaman kohdan. Sivulla 27 (Taulukko 8: Erityisen teht\u00e4v\u00e4n lis\u00e4rahoituksen laskentataulukko 2013 ja suoritteet 2014) <\/em>erityisteht\u00e4v\u00e4rahoitus on kohdennettu koko koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n lukio-opiskelijoiden lukum\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n. Esim. Imatran kohdalla todetaan, ett\u00e4 yksikk\u00f6hinnan korotusprosentti erityisteht\u00e4v\u00e4p\u00e4\u00e4t\u00f6ksess\u00e4 on 5,2 %. Todellinen korotusprosentti lienee korkeampi noin 50 \u2013 60 %, kun korotus kohdennetaan niihin lukiolaisiin, joiden perusteella korotettua rahoitusta saadaan. Sama koskee tietysti kaikkia taulukossa mainittuja koulutuksenj\u00e4rjest\u00e4ji\u00e4. Toisaalta sivuilla 33 \u2013 34 luvussa 3 Ehdotukset perusteluineen<\/em> esitett\u00e4vi\u00e4 ehdotuksia Suomen Rehtorit ry pit\u00e4\u00e4 hyvin\u00e4.<\/p>\n Suomen Rehtorit ry seuraa kiinnostuneena erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n asemaa lukiokoulutuksessa.<\/p>\n Helsingiss\u00e4 19.5.2015<\/p>\n Riikka Lindroos <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6lle Viite: Lausuntopyynt\u00f6 OKM\/4\/040\/2015 Suomen Rehtorit ry kiitt\u00e4\u00e4 mahdollisuudesta antaa lausuntonsa erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n asemaa lukiokoulutuksessa koskevasta selvityksest\u00e4 2015:9 (p\u00e4iv\u00e4tty 10.4.2015). \u00a0 Selvitys erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n asemasta lukiokoulutuksessa on kokonaisuudessaan hyv\u00e4 ja kattava. Selvityksess\u00e4 on k\u00e4sitelty ansiokkaasti erilaisia erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n luvan saaneita lukiokoulutuksenj\u00e4rjest\u00e4ji\u00e4 ja asianosaisia on kuultu laajasti. Selvityshenkil\u00f6iden tekem\u00e4t ehdotukset ovat kannatettavia. Selvityksess\u00e4 todetaan, … Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[25,28,24],"tags":[],"class_list":["post-1407","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-etusivun-uutinen","category-lausunnot-2015","category-uutisarkisto"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"magazine-cw3":false,"magazine-cw6":false,"magazine-cw9":false,"magazine-cw12":false,"magazine-thumb":false,"magazine-toc":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"gform-image-choice-sm":false,"gform-image-choice-md":false,"gform-image-choice-lg":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Admin","author_link":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/author\/toni-lehtinen\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6lle Viite: Lausuntopyynt\u00f6 OKM\/4\/040\/2015 Suomen Rehtorit ry kiitt\u00e4\u00e4 mahdollisuudesta antaa lausuntonsa erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n asemaa lukiokoulutuksessa koskevasta selvityksest\u00e4 2015:9 (p\u00e4iv\u00e4tty 10.4.2015). \u00a0 Selvitys erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n asemasta lukiokoulutuksessa on kokonaisuudessaan hyv\u00e4 ja kattava. Selvityksess\u00e4 on k\u00e4sitelty ansiokkaasti erilaisia erityisen koulutusteht\u00e4v\u00e4n luvan saaneita lukiokoulutuksenj\u00e4rjest\u00e4ji\u00e4 ja asianosaisia on kuultu laajasti. Selvityshenkil\u00f6iden tekem\u00e4t ehdotukset ovat kannatettavia. Selvityksess\u00e4 todetaan,…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1407","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1407"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1407\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2074,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1407\/revisions\/2074"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1407"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1407"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1407"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\npuheenjohtaja
\nSuomen Rehtorit ry
\nFinlands Rektorer rf<\/p>\n