{"id":5004,"date":"2025-11-16T20:17:13","date_gmt":"2025-11-16T18:17:13","guid":{"rendered":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/?p=5004"},"modified":"2025-11-16T20:17:14","modified_gmt":"2025-11-16T18:17:14","slug":"jasenkirje-10-2025-tukea-tietoa-ja-verkostoja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/2025\/11\/16\/jasenkirje-10-2025-tukea-tietoa-ja-verkostoja\/","title":{"rendered":"J\u00e4senkirje 10\/2025 – TUKEA, TIETOA JA VERKOSTOJA"},"content":{"rendered":"\n

Puheenjohtajan palsta<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

KT TIEDUSTELEE: PERUSOPETUKSEN TUEN UUDISTUS<\/h2>\n\n\n\n

Kunta- ja hyvinvointialuety\u00f6nantajat ovat l\u00e4hett\u00e4neet yhdyshenkil\u00f6idens\u00e4 kautta v\u00e4litett\u00e4v\u00e4ksi perusopetuksen rehtoreille ja koulunjohtajille tiedustelun. T\u00e4m\u00e4 tiedustelu koskee OVTES:n kohtaa osiossa B 2 \u00a7 Palkkaperusteryhm\u00e4t perusopetuksessa ja oppimisen tuen uudistuksen vaikutusta niiden laskentaan osion B 2 \u00a7:n kohdassa 3 eli p\u00e4\u00e4t\u00f6sten m\u00e4\u00e4r\u00e4n muutosta.<\/p>\n\n\n\n

Sopijaosapuolilla (KT ja OAJ) on yhteinen ty\u00f6ryhm\u00e4, joka selvitt\u00e4\u00e4 1.8.2025 voimaan tulleen oppimisen tuen uudistuksen vaikutusta palkkaperusteryhmien laskentaan kohdan 3 osalta, kun erityisen tuen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksist\u00e4 siirryt\u00e4\u00e4n oppilaskohtaisen tuen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiin lukuvuoden 2025 – 2026 aikana. Palkkaperusteryhmien m\u00e4\u00e4r\u00e4 vaikuttaa mm. perusopetuksen rehtorin hinnoittelutunnuksen m\u00e4\u00e4r\u00e4ytymiseen sek\u00e4 koulunjohtajan ty\u00f6ajan m\u00e4\u00e4r\u00e4ytymiseen.<\/p>\n\n\n\n

Varmistathan, ett\u00e4 olet saanut t\u00e4m\u00e4n kyselyn ty\u00f6nantajaltasi ja p\u00e4\u00e4set vastaamaan siihen. Kyselyn vastausaika p\u00e4\u00e4ttyy jo 18.11.2025<\/strong>. KT toivoo, ett\u00e4 jokainen perusopetuksen rehtori ja koulunjohtaja vastaa tiedusteluun erikseen.<\/p>\n\n\n\n

SUREn neuvottelutavoitteet ja tavoiteohjelman l\u00f6yd\u00e4t t\u00e4\u00e4lt\u00e4<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

KOULUSHOPPAILUA PYRIT\u00c4\u00c4N RAJOITTAMAAN<\/h2>\n\n\n\n

Yksi Suomen kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuuksista on ollut l\u00e4hikouluperiaate. Oppilas k\u00e4y tuolloin koulua, jonka oppilaaksi h\u00e4n asuinosoitteensa perusteella kuuluu. T\u00e4m\u00e4 periaate on kirjattu perusopetuslakiin ja ohjaa opetuksen j\u00e4rjest\u00e4mist\u00e4 Suomessa. Jo t\u00e4ll\u00e4 perusteella voidaan olettaa, ett\u00e4 jokaisessa koulussa annetaan laadukasta perusopetusta. L\u00e4hikoulu tukee my\u00f6s oppilaan ja h\u00e4nen ymp\u00e4rist\u00f6ns\u00e4 vuorovaikutusta sek\u00e4 sosiaalista kiinnittymist\u00e4 asuinalueeseen.<\/p>\n\n\n\n

Joskus valinnanvapautta pyrit\u00e4\u00e4n rajoittamaan. Helsingin Sanomat<\/strong><\/a> uutisoi, ett\u00e4 koulushoppailuun suunnitellaan puututtavan kielivalikoimaa kaventamalla, vaikka suunnan pit\u00e4isi olla toinen. My\u00f6s opetusministeri Adlercreutz korosti Euroopan rehtorij\u00e4rjest\u00f6n konferenssissa kansainv\u00e4lisyytt\u00e4 ja kielten opiskelun t\u00e4rkeytt\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Helsingin Sanomien mukaan koulut haluaisivat s\u00e4ilytt\u00e4\u00e4 kielivalikoimansa. Lautakunta palautti esityksen valmisteluun<\/strong><\/a>. Aikaisemmin on jo uutisoitu opetussuunnitelmallisten painotusten merkityksest\u00e4 osana koulushoppailua. Ovatko n\u00e4m\u00e4 ainoita ratkaisuja? Merkityst\u00e4 lienee my\u00f6s isommilla rakenteellisilla muutoksilla, kuten kaavoituksella, sek\u00e4 asenteisiin vaikuttamisella ja tiedottamiseen liittyvill\u00e4 toimenpiteill\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Children having fun with books, looking at camera on yellow background<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

ULKOMAALAISTEN NUORTEN OSUUS KASVAA<\/p>\n\n\n\n

Valtioneuvosto teetti kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2025 tutkimuksen<\/strong><\/a> ulkomaalaistaustaisten nuorten p\u00e4rj\u00e4\u00e4misest\u00e4 koulutuksessa ja ty\u00f6markkinoilla. Tuolloin todettiin, ett\u00e4 Suomessa syntyneiden ulkomaalaistaustaisten nuorten osuus on kasvanut melkeinp\u00e4 r\u00e4j\u00e4hdysm\u00e4isesti. Vaikka tutkimus keskittyi 18 \u2013 29 -vuotiaisiin, on vieraskielisten osuus kasvanut my\u00f6s nuoremmissa ik\u00e4luokissa. Esimerkiksi Satakunnassa asuvien vieraskielisten 15 \u2013 19 -vuotiaiden osuus on kasvanut l\u00e4hes 70 prosentilla vuosikymmenen alusta. Niinp\u00e4 Porin lukiossa<\/strong><\/a> aloittaa ensi syksyn\u00e4 englanninkielinen lukiokoulutus.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

OPPILASM\u00c4\u00c4RIEN LASKEMINEN HAASTAA OPETUKSEN J\u00c4RJEST\u00c4MIST\u00c4<\/h2>\n\n\n\n

Nykyinen perusopetuslaki edellytt\u00e4\u00e4 l\u00e4hiopetusta. Et\u00e4yhteyksi\u00e4 voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 opetuksessa, mutta opetuksen on kuitenkin t\u00e4ytett\u00e4v\u00e4 l\u00e4hiopetuksen kriteerit. Normaalina opetusmuotona et\u00e4opetus ei ole sallittua. V\u00e4est\u00f6nkehitys ja alueellinen eriytyminen haastavat yhdenvertaisen ja tasa-arvoisen perusopetuksen j\u00e4rjest\u00e4mist\u00e4, kun ik\u00e4luokat pienentyv\u00e4t ja kouluverkko harvenee.<\/p>\n\n\n\n

Kansallisen koulujen arviointikeskuksen (Karvi) yhten\u00e4 teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on tuottaa puolueetonta arviointitietoa koulutuspoliittisen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon ja koulutuksen kehitt\u00e4misen tueksi. Karvin arviointihanke<\/strong><\/a> (2025 \u2013 2026) tarkastelee et\u00e4opetuksen mahdollisuuksia perusopetuksessa. Hallitusohjelman kirjauksen mukaan \u201dHallitus arvioi et\u00e4opetuksen hy\u00f6dynt\u00e4misen mahdollisuuksia nykyist\u00e4 laajemmin\u201d. N\u00e4m\u00e4 voivat johtaa uusiin suosituksiin ja lains\u00e4\u00e4d\u00e4nn\u00f6n muutoksiin.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

KOULUTUSKUSTANNUSTEN KASVU HIDASTUNUT<\/h2>\n\n\n\n

Opetushallitus<\/a><\/strong> on julkaissut esi- ja perusopetuksen sek\u00e4 ammatillisen ja lukiokoulutuksen kustannusraportit<\/strong><\/a> vuodelta 2024. Kustannusten kasvu on jatkunut, mutta maltillisempana kuin aikaisemmin. Perusopetuksen kustannusten kasvu on ollut noin kolme prosenttia ja lukiokoulutuksen 5,1 prosenttia. Perusopetus maksoi oppilasta kohden keskim\u00e4\u00e4rin 11 650 euroa ja lukiokoulutus 10 123 euroa.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201dTULE MEILLE T\u00d6IHIN!\u201d \u2013 T\u00c4M\u00c4 EI EN\u00c4\u00c4 RIIT\u00c4<\/h2>\n\n\n\n

Ensi lukuvuoden suunnittelu ja rekrytointi osana sit\u00e4 ovat k\u00e4ynnistyneet. Meill\u00e4 on Suomessa erinomaisia, korkeasti koulutettuja opettajia, mik\u00e4 on yksi koulutuksemme kulmakivist\u00e4 ja ammattikunnan vahvuus. Opettajankoulutuksen tulee ennakoida ja seurata aikaa, jotta opettajia koulutetaan oikea m\u00e4\u00e4r\u00e4 tarpeeseen n\u00e4hden.<\/p>\n\n\n\n

Ensiarvoisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on saada nuoret kiinnostumaan opettajankoulutuksesta ja sijoittumaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n valmistumisen j\u00e4lkeen. Sek\u00e4 veto- ett\u00e4 pitovoima ovat eritt\u00e4in merkityksellisi\u00e4. Miten teen omasta koulustani tai oppilaitoksestani niin houkuttelevan, ett\u00e4 saan nuo osaavat ammattilaiset ja hyv\u00e4t tyypit juuri omaan yksikk\u00f6\u00f6ni? Mik\u00e4 motivoi nykynuoria jatkamaan ty\u00f6ss\u00e4?<\/p>\n\n\n\n

Nuoret odottavat johtamiselta uudenlaisia toimintatapoja. He arvostavat ty\u00f6t\u00e4, jossa on mahdollisuus vaikuttaa ja jossa osallisuus on keskeisess\u00e4 roolissa. Sosiaalisen median hy\u00f6dynt\u00e4minen puhuttelee erityisesti nuoria, ja ty\u00f6n sek\u00e4 vapaa-ajan tasapaino on heille t\u00e4rke\u00e4\u00e4: erilaiset joustavat j\u00e4rjestelyt motivoivat heit\u00e4. Nuoret ovat kiinnostuneita kehittymismahdollisuuksista. Ennen kaikkea he arvostavat ty\u00f6yhteis\u00f6\u00e4, jossa vallitsee hyv\u00e4 ilmapiiri.<\/p>\n\n\n\n

Aurinkoisia talvip\u00e4ivi\u00e4!<\/p>\n\n\n\n

P\u00e4ivi Ikola
puheenjohtaja
@paiviikola<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

ILT Education on Pohjoismaiden johtava Edtech-yritys. Toimimme yhdeks\u00e4ss\u00e4 eri maassa kansainv\u00e4lisess\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, ja tuotamme digitaalisia lukemista ja oppimista tukevia palveluita, jotka sopivat varhaiskasvatuksesta aikuisuuteen. Jokaisella on oikeus tasa-arvoiseen koulutukseen. Olemme sitoutuneet kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n palveluja, jotka vaikuttavat positiivisesti lasten ja nuorten el\u00e4m\u00e4\u00e4n. Tarjoamme monikielisi\u00e4 palveluja, jotka mahdollistavat my\u00f6s kieli- ja kulttuuritaustoiltaan erilaisille lapsille ja nuorille osallistumisen aktiivisesti oppimisprosessiin ja yhteis\u00f6\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Rehtoreita etsit\u00e4\u00e4n yhteiskehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n kouluruokailua<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Maistuva koulu etsii nyt ratkaisuhakuisia ala- ja yl\u00e4koulujen sek\u00e4 toisen asteen oppilaitosten rehtoreita osallistumaan kouluruokailun yhteiskehitt\u00e4miseen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ty\u00f6skentely tapahtuu tammikuussa 2026 Teams-ty\u00f6pajoissa, joten osallistua voi mist\u00e4 p\u00e4in Suomea hyv\u00e4ns\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Ty\u00f6pajoissa tunnistetaan yhdess\u00e4 keskeisimpi\u00e4 kouluruokailun pulmakohtia sek\u00e4 jaetaan ongelmiin jo l\u00f6ytyneit\u00e4 ratkaisuja ja onnistumisia. Kullekin koululle etsit\u00e4\u00e4n toimivimmat ty\u00f6kalut, joilla ratkaista tunnistettu ongelma. Muutosten tekemiseen koulu saa asiantuntija-apua.<\/p>\n\n\n\n

Kehitt\u00e4misty\u00f6 k\u00e4ynnistyy infowebinaarilla<\/strong> keskiviikkona 3.12.2025 klo 15.30\u201316.00.
Tarkemmat tiedot l\u00f6yd\u00e4t Maistuvan koulun verkkosivuilta. https:\/\/maistuvakoulu.fi\/ajankohtaista\/kouluruokailu-kuntoon-rehtorien-etsintakuulutus\/<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Kutsu: School to Belong \u2013webinaari yksin\u00e4isyyden v\u00e4hent\u00e4miseksi, 3.12. klo 9<\/strong>\u201310<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Joka kymmenennell\u00e4 nuorella ei ole yht\u00e4\u00e4n kaveria oppilaitoksessaan. School to Belong -ohjelma on toiminut vuodesta 2022 ratkoakseen yksin\u00e4isyytt\u00e4 koulumaailmassa. Tervetuloa mukaan kuulemaan, miten ohjelma voisi tukea teid\u00e4n ty\u00f6t\u00e4nne \u2013 hyv\u00e4ss\u00e4 joukossa kukaan ei j\u00e4\u00e4 yksin.<\/p>\n\n\n\n

School to Belong \u2013infowebinaarin puhujina ovat koulukuraattori Pia Str\u00e5hlman-Kurki Br\u00e4nd\u00f6 gymnasiumista, ohjelmavastaava Silva Simojoki sek\u00e4 ohjelmakoordinaattori Oscar Lehtinen HelsinkiMissiolta \/ School to Belongista.<\/a> Webinaarissa puhutaan sek\u00e4 suomea ett\u00e4 ruotsia.<\/p>\n\n\n\n

Ajankohta: keskiviikko 3.12. klo 9\u201310, Teams. Ilmoittaudu webinaariin t\u00e4st\u00e4.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lis\u00e4tietoa School to Belongista ohjelman verkkosivuilta<\/a> tai ohjelmavastaava Silva Simojoelta (silva.simojoki@helsinkimissio.fi \/ puh. 043 201 3192).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Helppo ja pidetty tapa muistaa henkil\u00f6kuntaa jouluna on kotimainen Kiitoskauppa-lahjakortti<\/strong><\/a>. Rajatun valikoiman lahjakortti on saajalleen verovapaa ja antaa lahjansaajalle mahdollisuuden valita haluamansa lahjan. Koodilla REHTORI2025<\/strong> saat 2 \u20ac\/kortti<\/strong> alennusta. Lahjakortit on helppo tilata verkkokaupasta ja personoida omalla kuvalla ja tekstill\u00e4. Lahjakortit saat painettuina tai suoraan lahjansaajien s\u00e4hk\u00f6postiin haluttuna aikana. Tutustu valikoimaan t\u00e4st\u00e4<\/a>. PS. Kiitoskaupan lahjakortit toimivat hienosti my\u00f6s merkkip\u00e4iv\u00e4lahjoina\u201d<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

RuokaTutka innostaa tutustumaan ja oppimaan ruuasta! \ud83c\udf4e<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

RuokaTutka tarjoaa opettavaista ja hauskaa tekemist\u00e4 oppitunneille. Kannusta opettajia hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n maksuttomia materiaalejamme opetuksessa \u2013 l\u00f6yd\u00e4t ne osoitteesta www.ruokatutka.fi<\/a>.<\/p>\n\n\n\n