{"id":992,"date":"2020-05-18T10:06:24","date_gmt":"2020-05-18T10:06:24","guid":{"rendered":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/?p=992"},"modified":"2023-08-07T06:46:50","modified_gmt":"2023-08-07T06:46:50","slug":"jasenkirje-5-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/2020\/05\/18\/jasenkirje-5-2020\/","title":{"rendered":"J\u00e4senkirje 5\/2020"},"content":{"rendered":"

Puheenjohtajalta<\/h1>\n
\"\"
Antti Ikonen
pj Suomen Rehtorit
twitter: @AnttiIkonen<\/figcaption><\/figure>\n

Poikkeusajan kokemuksia on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 analysoida<\/h2>\n

Hyv\u00e4 j\u00e4senemme! Paljon on tapahtunut sitten edellisen j\u00e4senkirjeen ja huhtikuun puoliv\u00e4lin. Elimme kuukausi sitten hiukan seesteisemp\u00e4\u00e4 et\u00e4opetuksen rutinoitumisen vaihetta. T\u00e4st\u00e4 ep\u00e4tavallisesta tilanteesta suoriutumisesta my\u00f6s Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) teki oman selvityksens\u00e4 Poikkeuksellisten opetusj\u00e4rjestelyjen vaikutukset tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumiseen<\/a>, joka julkaistiin 7.5.2020. Nopeasti realisoituneessa laajan et\u00e4opetuksen vaiheessa Karvi hy\u00f6dynsi arviointinsa tuloksena my\u00f6s SURE:n j\u00e4senkyselyss\u00e4 annettuja n\u00e4kemyksi\u00e4 et\u00e4koulun johtamiseen ja et\u00e4oppimiseen liittyvist\u00e4 havainnoista. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4sentemme antaman palautteen mukaan opiskelu poikkeusoloissa sujui p\u00e4\u00e4osin hyvin. Opettajat tekiv\u00e4t ty\u00f6ns\u00e4 hyvin, ja tiedon jakaminen sek\u00e4 digitaitojen harjaantuminen eteniv\u00e4t nopeasti. SURE:n j\u00e4senkyselyn mukaan niin koulun v\u00e4en ja opiskeluhuollon kuin oppilaiden ja opiskelijoiden sek\u00e4 kotienkin voimavarat olivat kuitenkin paikoitellen kovalla koetuksella. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 et\u00e4opiskelu on perusopetuksessa jo p\u00e4\u00e4ttynyt. Karvin arviointi on yksi ensimm\u00e4isist\u00e4 raportoiduista tutkimuksista t\u00e4st\u00e4 hyvin poikkeuksellisesta ajanjaksosta ja hyv\u00e4 p\u00e4\u00e4navaus laajemmalle ja syvemm\u00e4lle analyysille siit\u00e4, mit\u00e4 kaikkea et\u00e4opiskelun aikana lopulta tapahtui!<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

L\u00e4hiopetuksen k\u00e4ynnist\u00e4minen askarrutti rehtoreita<\/h2>\n

Maan hallitus linjasi l\u00e4hiopetuksen laajat rajoitukset ensi vaiheessa p\u00e4\u00e4ttym\u00e4\u00e4n 13.5.2020. Teimme SURE:n j\u00e4senkunnan piiriss\u00e4 selvityksen huhtikuun lopussa siit\u00e4, miten rehtorit suhtautuivat siirtymiseen et\u00e4opetuksesta l\u00e4hiopetukseen. Rehtoreiden kanta kysymykseen oli tuolloin selv\u00e4: yli 80 % vastanneista oli sit\u00e4 mielt\u00e4, ett\u00e4 koulujen et\u00e4opetusta olisi ollut syyt\u00e4 jatkaa niin perusopetuksessa kuin lukiokoulutuksessakin lukuvuoden loppuun asti. SURE:n tekem\u00e4 kysely nousi n\u00e4kyv\u00e4sti esille julkisuudessa ja oli julkaisuajankohtanaan kotimaan k\u00e4rkiuutisia Helsingin Sanomien<\/a>, YLE:n<\/a> ja MTV3:n<\/a> uutisoinnissa. Rehtoreiden kritiikki kohdistui asioihin, joihin l\u00e4hiopetuksen k\u00e4ynnistytty\u00e4 on lopulta t\u00f6rm\u00e4tty. Valtakunnallisesti ohjeet on annettu sin\u00e4ns\u00e4 ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4sti pandemian asettamin ehdoin, mutta pedagogisten j\u00e4rjestelyjen osalta niit\u00e4 on vaikea toteuttaa. V\u00e4ljyyden tavoittelu, kontaktien minimointi ja ruokailujen sek\u00e4 v\u00e4lituntien porrastaminen ovat koulukuljetusten ohella kriittiset kohdat, joihin on saatava enemm\u00e4n selkoa ennen syyslukukauden aloittamista!<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kiitett\u00e4v\u00e4n suoritukseen menee p\u00e4iv\u00e4, ihmeisiin pystymme viikon valmistautumisajalla!<\/h2>\n

Kuten tunnettua, hallituksen keskeinen yhteiskunnan avaamistoimi oli l\u00e4hiopetuksen k\u00e4ynnist\u00e4minen perusopetuksessa 14.5.2020. Samalla suositeltiin lukiokoulutuksen jatkavan et\u00e4opetuksessa lukuvuoden loppuun asti. Koulu ei ole sitten sotavuosien ollut kertaakaan yht\u00e4 nopeiden ja dramaattisten muutosten kohteena. Monien k\u00e4\u00e4nteiden kev\u00e4\u00e4seen saatiin n\u00e4in mahdutettua viel\u00e4 yksi temppu maamme peruskoulujen teht\u00e4v\u00e4ksi. T\u00e4ll\u00e4 kertaa t\u00e4h\u00e4n oli et\u00e4opetuksen k\u00e4ynnist\u00e4miseen verrattuna sent\u00e4\u00e4n hetki aikaa valmistautua. Paluu uuden normaalin mukaisiin oloihin on kuitenkin kaikkea muuta kuin koulu ennen koronaa. N\u00e4in mittavat operaatiot ja erityisesti niiss\u00e4 onnistuminen ovat eritt\u00e4in vaativia toimia. Suomalainen koulu osoitti kuitenkin \u2013 j\u00e4lleen kerran \u2013 mist\u00e4 puusta se on veistetty! Saadaksemme k\u00e4tt\u00e4 pidemp\u00e4\u00e4 tietoa ensimm\u00e4isen koulup\u00e4iv\u00e4n tunnelmista peruskouluissa teimme pikakyselyn SURE:n j\u00e4senille. Tulosten mukaan kev\u00e4\u00e4n k\u00e4\u00e4nteisiin on mahdollista kirjata viel\u00e4 yksi iso onnistuminen: \u00a0MTV3:n<\/a> ja Helsingin Sanomien<\/a> uutisoima, kyselytuloksiimme perustuva ensitieto oli se, ett\u00e4 kouluunpaluu sujui tilanteen haastavuuden huomioon ottaen l\u00e4hes kiitett\u00e4v\u00e4sti kouluarvosanalla 9-.<\/p>\n

\"\"<\/h2>\n

Vastausaikaa Rehtoribarometriin 2020 on viel\u00e4 muutama viikko j\u00e4ljell\u00e4<\/h2>\n

Kulunut kev\u00e4t on ollut varmasti erikoisin koskaan kaikissa maamme peruskouluissa ja lukioissa. Esimiehiin kohdistuu t\u00e4llaisissa ennakoimattomissa tilanteissa isoja odotuksia. Hoidettavana on laajoja uusia ty\u00f6teht\u00e4vi\u00e4, jotta koulun ja oppilaitoksen ty\u00f6n saadaan organisoitua uudelleen ja vastaamaan kulloinkin voimassa olevaa ohjeistusta ja viranomaissuosituksia. T\u00e4st\u00e4 syyst\u00e4 t\u00e4n\u00e4 vuonna toteutettavan peruskoulujen ja lukioiden esimiesten ty\u00f6hyvinvointia tutkivan Rehtoribarometrin tulokset ovat valmistuttuaan eritt\u00e4in kiinnostavia. T\u00e4m\u00e4n koronakev\u00e4\u00e4n tutkimuskierroksen tulokset her\u00e4tt\u00e4v\u00e4t varmasti v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yht\u00e4 suuren kiinnostuksen my\u00f6s oman ammattikuntamme ulkopuolella kuin ensimm\u00e4inen Rehtoribarometri tammikuussa 2020. Olemme onnistuneet kiinnitt\u00e4m\u00e4\u00e4n oppilaitoksiin ja omaan ammattikuntamme ty\u00f6oloihin suurta kiinnostusta, mik\u00e4 luonnollisesti edist\u00e4\u00e4 edunvalvontaty\u00f6t\u00e4mme ja her\u00e4ttelee toivottavasti esimerkiksi opetuksen j\u00e4rjest\u00e4ji\u00e4 kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n ty\u00f6oloja. Toivonkin, ett\u00e4 jokainen esimies enn\u00e4tt\u00e4\u00e4 vastata t\u00e4h\u00e4n meit\u00e4 kaikkia hy\u00f6dytt\u00e4v\u00e4\u00e4n tutkimukseen. Erityisen\u00e4 bonuksena jokainen vastaaja saa itselleen syksyll\u00e4 2020 yhteenvedon siit\u00e4, milt\u00e4 oma ty\u00f6hyvinvoinnin taso n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 peilattuna muihin saman alan suomalaisiin esimiehiin. T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi Helsingin yliopiston tutkijaryhm\u00e4 valitsee arviolta 100 satunnaisotannalla kaikista kyselyyn vastanneista mukaan tarkempiin fysiologisiin mittauksiin (Firstbeat ja Oura).<\/p>\n

\"\"
Muista vastata rehtoribarometriin!<\/figcaption><\/figure>\n

Kunta-alan sopimukset kariutuivat huhtikuun lopussa<\/h2>\n

Omasta j\u00e4senkunnastamme suurin kunta-alan sopimuksen piiriin kuuluva j\u00e4senryhm\u00e4 on viel\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 sopimuksettomassa tilassa. Valtakunnansovittelija Vuokko Piekkalan kunta-alalle antama sovintoesitys kaatui Tehyn ja Superin hylk\u00e4\u00e4v\u00e4\u00e4n kantaan. Julkisuuteen kantautuneiden tietojen mukaan neuvottelutulokset olisi saatu mm. OVTES:n osalta kuntoon, mutta kokonaisuus ei ollut hyv\u00e4ksytt\u00e4viss\u00e4 hoitoalan j\u00e4rjest\u00f6jen hyl\u00e4tty\u00e4 sen. Sopimusneuvottelujen edist\u00e4minen on kuitenkin nyt v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 tiedossa on, ett\u00e4 kunta-alan neuvottelup\u00f6yt\u00e4\u00e4n on palattu<\/a> ja neuvottelut jatkuvat maanantaina 18.5.2020.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Rehtorien \u00e4\u00e4nt\u00e4 halutaan kuulla \u2013 ja se my\u00f6s kuuluu!<\/h2>\n

El\u00e4mme aikakirjoihin j\u00e4\u00e4v\u00e4\u00e4 koronapandemian vaihetta, jonka vaikutukset kaikkiin yhteiskunnan toimintoihin ja my\u00f6s koulujen toimintaan ovat mittavat. En muista aikaa, jolloin kouluun olisi kohdistunut niin paljon huomiota kuin t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 tapahtuu. Epidemia tuottaa paljon huolta, ylim\u00e4\u00e4r\u00e4ist\u00e4 vaivaa, inhimillist\u00e4 k\u00e4rsimyst\u00e4 ja yhteiskunnan tuiki tavallisten toimintojen h\u00e4iri\u00f6it\u00e4. Jokaisella asialla on my\u00f6s k\u00e4\u00e4nt\u00f6puolensa. Koulun arvo ja merkitys on t\u00e4m\u00e4n kev\u00e4\u00e4n aikana tullut selv\u00e4ksi varmasti joka ikiselle suomalaiselle. Kansalaiset ovat voineet luottaa my\u00f6s siihen, ett\u00e4 suomalaista koulua johdetaan n\u00e4iss\u00e4 vaativissa olosuhteissa hyvin. Ja mik\u00e4 parasta, suomalaisen koulun esimiesten \u00e4\u00e4nt\u00e4 halutaan kuulla ja se on my\u00f6s kuulunut eritt\u00e4in hyvin eri medioiden kautta.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sure sai viestint\u00e4avuksi alan ammattilaisen<\/h2>\n

Korona-aika on korostanut viestinn\u00e4n merkityst\u00e4 niin jokaisessa koulussa ja oppilaitoksessa kuin SURE:n toiminnassakin. Siksi olemme SURE:n hallituksessa p\u00e4\u00e4tt\u00e4neet hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 osa-aikaisen viestinn\u00e4n ammattilaisen taitoja t\u00e4m\u00e4n t\u00e4rke\u00e4n teht\u00e4v\u00e4n hoitamisessa. Viestinn\u00e4n asiantuntija Marja Puustinen tekee nyt niin verkkouutisiamme ja mediatiedotteita kuin somep\u00e4ivityksi\u00e4 ja Rexin juttujakin. Marja on osalle j\u00e4senist\u00e4mme tuttu silt\u00e4 ajalta, kun h\u00e4n toimi OAJ:n viestint\u00e4johtajana ja Opettaja-lehden p\u00e4\u00e4toimittajana. Kolme viime vuotta h\u00e4nell\u00e4 on ollut oma viestint\u00e4yritys. Rehtorit ja opettajat tekev\u00e4t Marjan mukaan maailman t\u00e4rkeint\u00e4 ty\u00f6t\u00e4, joten my\u00f6s siit\u00e4 viestiminen tuntuu h\u00e4nest\u00e4 erityisen merkitykselliselt\u00e4.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Jo joutui armas aika ja suvi suloinen<\/h2>\n

Kouluun ja koulun toiminnan j\u00e4rjest\u00e4miseen on kohdistunut kovia vaatimuksia. Niihin on onnistuttu vastaamaan kokonaisuutena katsoen kiitett\u00e4v\u00e4sti, ja siit\u00e4 iso kiitos kuuluu Suomen Rehtoreille. Olemme koostamassa parhaillaan Rexi-lehden teemanumeroa Korona ja koulun muutos, joka julkaistaan pian lukuvuoden p\u00e4\u00e4ttymisen j\u00e4lkeen. Vaikka t\u00e4n\u00e4 kev\u00e4\u00e4n\u00e4 emme kokoonnu yhteisiin tilaisuuksiin lukioiden lakkiaisiin tai peruskoulujen kev\u00e4tjuhliin, on juuri t\u00e4n\u00e4 kev\u00e4\u00e4n\u00e4 hyv\u00e4 nostaa malja kev\u00e4\u00e4lle, onnistuneelle lukuvuoden ty\u00f6lle ja entist\u00e4 paremmalle tulevaisuudelle. Toivotan omalta osaltani paljon voimia kev\u00e4tlukukauden viimeisiin viikkoihin sek\u00e4 lukuvuoden lopettamiseen kaikille j\u00e4senillemme!<\/p>\n

Antti Ikonen
\npj Suomen Rehtorit
\ntwitter: @AnttiIkonen<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/b><\/i><\/u><\/p>\n

Perus- ja ihmisoikeuksia kasvatusalalla k\u00e4sittelev\u00e4 oikeudellinen ja pedagoginen opas julkaistu!<\/h2>\n

Ihmisoikeudet, demokratia, arvot ja dialogi kasvatuksessa -hankkeessa on julkaistu\u00a0perus- ja ihmisoikeuksia opetus- ja kasvatusalla k\u00e4sittelev\u00e4 opas alan opiskelijoille ja asiantuntijoille<\/a>. Siit\u00e4 hy\u00f6tyv\u00e4t kaikki kasvatusalan toimijat, mutta erityisesti opettajaksi opiskelevat, opettajat, opettajankouluttajat ja opetustoimen johto.\u00a0Lataa opas heldasta.<\/a><\/p>\n

Oikeudellinen ja pedagoginen opas on tuotettu Helsingin yliopiston kasvatustieteellisen tiedekunnan ja oikeusasiamiehen kanslian yhteisty\u00f6ss\u00e4. Oppaassa on taustateoriaosa ja arjen haasteita, teht\u00e4vi\u00e4 ja oikeusasiamiehen ratkaisuja sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4 toinen osa, joka on teemoiteltu tyypillisten oikeusasiamiehelle saapuvien kanteluiden mukaan. Teemat ovat: turvallinen opiskeluymp\u00e4rist\u00f6, yhdenvertaisuus ja tasa-arvo, oppilashuolto, oppimisen tuki ja erityisen tuen j\u00e4rjest\u00e4minen, vammaisia lapsia ja nuoria koskevat erityiskysymykset, uskonto ja katsomukset, ty\u00f6rauha, sananvapaus, hyv\u00e4 hallinto ja p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko, koulukuljetukset sek\u00e4 kodin ja koulun yhteisty\u00f6.<\/p>\n

Lue uutinen aiheesta<\/a>\u00a0ja tutustu my\u00f6s muihin hankkeen tuloksiin. Opas on tarkoitettu vapaasti hy\u00f6dynnett\u00e4v\u00e4ksi ja levitett\u00e4v\u00e4ksi!<\/p>\n

Juridisk och pedagogisk guide om grundl\u00e4ggande r\u00e4ttigheter och m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter inom pedagogik publicerad<\/h2>\n

Inom projektet M\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter, demokrati, v\u00e4rderingar och dialog inom fostran har en finskspr\u00e5kig\u00a0guide om grundl\u00e4ggande r\u00e4ttigheter och m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter inom undervisning och pedagogik<\/a>\u00a0publicerats f\u00f6r studerande och sakkunniga. Samtliga akt\u00f6rer inom pedagogik har nytta av guiden, men s\u00e4rskilt l\u00e4rarstuderande, l\u00e4rare, l\u00e4rarutbildare och ledare av bildningsv\u00e4sendet.<\/p>\n

Den juridiska och pedagogiska guiden har tagits fram av Pedagogiska fakulteten vid Helsingfors universitet och justitieombudsmannens kansli. Guiden inneh\u00e5ller en teoridel och en annan del med vardagliga utmaningar, uppgifter och justitieombudsmannens avg\u00f6randen, som \u00e4r indelad i teman enligt typiska klagom\u00e5l till justitieombudsmannen. Guidens tio teman: en trygg studiemilj\u00f6, j\u00e4mlikhet och j\u00e4mst\u00e4lldhet, elevv\u00e5rd, st\u00f6d f\u00f6r inl\u00e4rning och anordnande av s\u00e4rskilt st\u00f6d, specialfr\u00e5gor som g\u00e4ller barn och unga med funktionsneds\u00e4ttning, religion och livs\u00e5sk\u00e5dning, arbetsro, yttrandefrihet, god f\u00f6rvaltning och gott beslutsfattande, skoltransport och samarbete mellan hemmet och skolan.<\/p>\n

L\u00e4s nyheten<\/a>\u00a0och ta del av \u00f6vriga resultat av projektet. Guiden f\u00e5r fritt anv\u00e4ndas och spridas vidare!<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Osaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4 monimuotoisen valmennusmallin kautta<\/h2>\n

Poikkeusoloissa tekemisen painopiste siirtyy usein arjen kriisien ja j\u00e4rjestelyiden hallintaan. Silloin kehitt\u00e4minen ja erityisesti osaamisen kehitt\u00e4minen j\u00e4\u00e4 pienemm\u00e4lle huomiolle. Sen ei kuitenkaan tarvitse olla niin.<\/p>\n

Monimuotovalmennus on hyv\u00e4 ty\u00f6v\u00e4line, jolla voidaan tehokkaasti tukea osaamisen kehittymist\u00e4 ja varmistaa toimintakulttuurin kehityksen jatkumo my\u00f6s haastavissa tilanteissa. Monimuotovalmennuksen vaiheistetut ja tavoitteelliset kokonaisuudet osallistavat ja haastavat valmennukseen osallistujat oppimaan. Et\u00e4opetus on tuonut teknologian arkiseksi ty\u00f6kaluksi kouluihin ja helpottanut n\u00e4in my\u00f6s monimuotovalmennustemme k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoa. Palaute on ollut hyv\u00e4\u00e4.<\/p>\n

Tyypillisi\u00e4 osa-alueita monimuotovalmennuksissa ovat mm.<\/p>\n

o\u00a0\u00a0 vaiheistetut johdannot ja ennakkoteht\u00e4v\u00e4t motivointiin ja ajatusten her\u00e4ttelyyn<\/p>\n

o\u00a0\u00a0 \u00e4\u00e4nen, videon ja itseopiskelumateriaalin hy\u00f6dynt\u00e4minen teht\u00e4vienannoissa<\/p>\n

o\u00a0\u00a0 hyvin ennakkoon valmistellut ja vuorovaikutuksen varmistavat videosessiot<\/p>\n

o\u00a0\u00a0 etenemisen seuranta yhdess\u00e4 koulun johtoryhm\u00e4n kanssa.<\/p>\n

Otava Oppimisen palveluiden valmennustoiminta on jatkunut l\u00e4pi koronakev\u00e4\u00e4n. Esimerkkin\u00e4 Suren, Microsoftin ja Otava Oppimisen palvelujen kanssa toukokuun alussa toteutettu kolmeosainen webinaarisarja Teams rehtorin arjessa<\/a>.<\/p>\n

Esimerkki monimuotoisesta tiimivalmennuksesta<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tutustu my\u00f6s Johtamismallin kehitt\u00e4misen perusteet<\/a> -valmennuksen esittelyyn.<\/p>\n

Ota yhteytt\u00e4 ja pyyd\u00e4 lyhyt esittely vaikkapa et\u00e4yhteyden kautta!<\/p>\n

Markku Pelkonen
\n+358503103078
\nmarkku.pelkonen@otava.fi<\/p>\n

Mari Rakkolainen
\n+358407326260
\nmari.rakkolainen@otava.fi<\/p>\n

Yhteisty\u00f6terveisin,
\nOtava Oppimisen palvelut<\/p>\n

oppimisenpalvelut.otava.fi\/palvelut\/<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"
Kuvaaja TAT\/Iiro Rautiainen<\/figcaption><\/figure>\n

Ota vinkit talteen: N\u00e4in suunnittelet syksylle talous- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4painotteisen koulup\u00e4iv\u00e4n<\/h2>\n

TAT kokosi yl\u00e4koulujen rehtoreille tulevan lukuvuoden suunnittelua varten sis\u00e4ll\u00f6t, joiden pohjalta voit suunnitella kokonaisen talous- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4aiheisen koulup\u00e4iv\u00e4n<\/a>.<\/p>\n

Pari nostoa sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4:<\/p>\n

Ottakaa oppitunti taloudesta pelaillen! Taloussankari<\/a> on maksuton ja kaikilla laitteilla toimiva peli, joka opettaa oman talouden hallintaa hauskalla ja vuorovaikutteisella tavalla. 1.9. k\u00e4ynnistyy Taloussankari-kilpailumme, jossa kahdeksasluokkalaiset joukkueet kilpailevat upeasta loppukilpailupaikasta ja Taloussankarin tittelist\u00e4!
\nTutustukaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n ja sen k\u00e4yt\u00e4nteisiin! Duunikoutsi on maksuton sovellus<\/a>, jossa nuori tutustuu teko\u00e4lyn opastamana ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n alkeisiin. H\u00e4n voi harjoitella esimerkiksi TET-jaksoa tai kes\u00e4t\u00f6it\u00e4 varten ja r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6id\u00e4 itselleen tulostusvalmiin CV:n. Sovellus on ladattavissa Apple Store ja Google Play -kaupoissa.
\nLis\u00e4tietoa: https:\/\/www.tat.fi\/ota-vinkit-talteen-nain-suunnittelet-talous-ja-tyoelamapainotteisen-koulupaivan\/<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ota Koulukoulu-verkkokurssi syksyll\u00e4 tueksi kodin ja koulun yhteisty\u00f6h\u00f6n<\/h2>\n

Koulukoulu.fi<\/a> on maksuton, \u00e4lypuhelimella teht\u00e4v\u00e4 pelillinen verkkokurssi peruskoululaisten huoltajille. Sen tarkoituksena on vahvistaa yhteist\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4 peruskoulun toimintatavoista, oppimisk\u00e4sityksest\u00e4 ja arvopohjasta ja antaa huoltajille uusia ev\u00e4it\u00e4 lastensa koulunk\u00e4ynnin tukemiseen.<\/p>\n

Suomen Rehtorit ry on ollut mukana kurssin suunnittelussa. Opetushallitus on rahoittanut kurssin toteuttamisen. Ty\u00f6t\u00e4 koordinoi Edita osana Peruskoulun elementit -hanketta.<\/p>\n

Kurssi julkaistaan elo-syyskuun vaihteessa ja on heti k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 kodin ja koulun yhteisty\u00f6t\u00e4 vahvistavaksi sis\u00e4ll\u00f6ksi esimerkiksi syksyn ensimm\u00e4isiin vanhempainiltoihin. Sit\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n my\u00f6s Maailman suurin vanhempainilta -tapahtumassa marraskuussa.<\/p>\n

Kes\u00e4n aikana koulujen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n tuotetaan my\u00f6s materiaalia toiminnallisten Koulukoulu-vanhempainiltojen j\u00e4rjest\u00e4miseen ja siihen, miten kertoa Koulukoulusta innostavasti huoltajille. Tutustu Koulukoulun esittelyyn<\/a> jo nyt ja laita materiaali jakoon my\u00f6s ty\u00f6yhteis\u00f6llesi!<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Suvivirsi-musiikkivideo<\/h2>\n

”Jo joutui armas aika ja suvi suloinen”<\/p>\n

Lauluyhtye A-Men julkaisee viimeist\u00e4\u00e4n viikkoa ennen lukuvuoden p\u00e4\u00e4ttymist\u00e4 Suvivirsi- musiikkivideon, joka on omistettu kaikille Suomen koululaisille, opettajille ja koululaisten vanhemmille – kiitoksena ja muistona t\u00e4st\u00e4 erityisest\u00e4 kev\u00e4\u00e4st\u00e4.<\/p>\n

Video on kuvattu Nurmij\u00e4rven kauniissa perinnemaisemissa, her\u00e4\u00e4v\u00e4n luonnon keskell\u00e4. Videolla lauletaan yleisimmin kev\u00e4tjuhlissa laulettavat s\u00e4keist\u00f6t 1-3. Videolla laulavat koululaisten is\u00e4t, joiden herkk\u00e4\u00e4n ja ryhdikk\u00e4\u00e4seen lauluun kaikkien on helppo yhty\u00e4 mukaan. Kev\u00e4tjuhlap\u00e4iv\u00e4n ohjelman ohella video toimii hyvin my\u00f6s opetusv\u00e4lineen\u00e4 suvivirren harjoitteluun joko luokissa tai kotiteht\u00e4v\u00e4n\u00e4.<\/p>\n

Videon valmistuttua julkaisukuntoon l\u00e4hetet\u00e4\u00e4n tiedote, joka sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 YouTube-linkin videon suoratoistoa varten.<\/p>\n

Yst\u00e4v\u00e4llisin \u00a0terveisin,
\nLauluyhtye A-Men
\nwww.a-men.fi<\/a><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Pro Rexi 26.-27.11.2020 Helsinki<\/h2>\n

Pro Rexi 2020 – tapahtuman j\u00e4rjestylyj\u00e4 jatketaan kaikesta ep\u00e4varmuudesta huolimatta. Julkaisemme l\u00e4hiaikoina alustavan ohjelman ja avaamme Early Rexi – ilmoittautumisen. Pid\u00e4 tapahtuma kalenterissa ja ilmoittaudu heti mukaan, kun ilmoittautuminen avautuu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Puheenjohtajalta Poikkeusajan kokemuksia on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 analysoida Hyv\u00e4 j\u00e4senemme! Paljon on tapahtunut sitten edellisen j\u00e4senkirjeen ja huhtikuun puoliv\u00e4lin. Elimme kuukausi sitten hiukan seesteisemp\u00e4\u00e4 et\u00e4opetuksen rutinoitumisen vaihetta. T\u00e4st\u00e4 ep\u00e4tavallisesta tilanteesta suoriutumisesta my\u00f6s Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) teki oman selvityksens\u00e4 Poikkeuksellisten opetusj\u00e4rjestelyjen vaikutukset tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumiseen, joka julkaistiin 7.5.2020. Nopeasti realisoituneessa laajan et\u00e4opetuksen vaiheessa Karvi hy\u00f6dynsi arviointinsa … Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":997,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[23,24],"tags":[],"class_list":["post-992","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-jasenkirje","category-uutisarkisto"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1.jpeg",2560,1707,false],"thumbnail":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1-150x150.jpeg",150,150,true],"medium":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1-300x200.jpeg",300,200,true],"medium_large":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1-768x512.jpeg",768,512,true],"large":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1-1024x683.jpeg",1024,683,true],"magazine-cw3":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1-252x168.jpeg",252,168,true],"magazine-cw6":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1-522x348.jpeg",522,348,true],"magazine-cw9":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1-792x528.jpeg",792,528,true],"magazine-cw12":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1-1062x708.jpeg",1062,708,true],"magazine-thumb":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1-72x72.jpeg",72,72,true],"magazine-toc":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1-126x126.jpeg",126,126,true],"1536x1536":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1-1536x1024.jpeg",1536,1024,true],"2048x2048":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1-2048x1366.jpeg",2048,1366,true],"gform-image-choice-sm":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1.jpeg",300,200,false],"gform-image-choice-md":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1.jpeg",400,267,false],"gform-image-choice-lg":["https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/mcx\/2023-6\/AdobeStock_159287803-scaled-1.jpeg",600,400,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Admin","author_link":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/author\/toni-lehtinen\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Puheenjohtajalta Poikkeusajan kokemuksia on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 analysoida Hyv\u00e4 j\u00e4senemme! Paljon on tapahtunut sitten edellisen j\u00e4senkirjeen ja huhtikuun puoliv\u00e4lin. Elimme kuukausi sitten hiukan seesteisemp\u00e4\u00e4 et\u00e4opetuksen rutinoitumisen vaihetta. T\u00e4st\u00e4 ep\u00e4tavallisesta tilanteesta suoriutumisesta my\u00f6s Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) teki oman selvityksens\u00e4 Poikkeuksellisten opetusj\u00e4rjestelyjen vaikutukset tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumiseen, joka julkaistiin 7.5.2020. Nopeasti realisoituneessa laajan et\u00e4opetuksen vaiheessa Karvi hy\u00f6dynsi arviointinsa…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/992","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=992"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/992\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1802,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/992\/revisions\/1802"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/997"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=992"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=992"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/suomenrehtorit.fi\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=992"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}